关键词： 好好 妈妈 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《好好和妈妈的读书活动（二）》，欢迎大家踊跃投稿。
今天早上好好返校，回来吃过饭，一看时间还早，不到午睡的时间，好好就催促我快点妈妈，咱们的
读书活动开始吧，好好很爱这个活动，我也不能怠慢……那就听好好的安排吧：
时间：7月3日地点： 好好家中 人物：好好、妈妈
一、练习写字开始（好好和妈妈一起学习）：
好好写的字，今天一张得5个星，一张得2个星。
妈妈写的一张得1个星，一张得2个星。再接再厉吧
二、亲子共读《吹小号的天鹅》第七章 上课的日子 好好大声读，妈妈听。然后互相讨论。
好好喜欢的句子她也划下来了：
1、“路易斯（小天鹅）决定，既然它不能用它的嗓子，它应该学会读和写。这样我就能够和随便哪
一个会读的人书面交谈了。”
妈妈：“小天鹅能学会读和写吗？”
好好：“能啊。小天鹅很聪明，它会学会的。”
妈妈：“一只鸟为什么要读要写呢？”
好好：“因为他们也需要交流啊！”
2、“路易斯爱交朋友，它在湖上已经有了许多朋友。这地方是水鸟的保护区——有天鹅、野鸭、野
鸭和其他水鸟。”
3、““我真幸运，”他想。“这正好是萨姆。””
妈妈：“小天鹅真的找到萨姆了？”
好好：“真找到了。”
4、“萨姆一看见来了只天鹅，放下斧子，站着一动不动。路易斯胆小地走上前去，然后低下头来解
萨姆的鞋带。”
5、“我已经观察了许多鸟和售。所有的鸟和兽都相互交谈，好相处下去。鸟兽妈妈得和它们的孩子
交谈。雄的鸟兽得和雌的鸟兽交谈，特别是在一年的春天，那时候它们相爱了。”
6、““给它一个机会吧！”萨姆求老师说。“它很规矩，它很聪明，它就是得了这个非常严重的不
会发音的毛病。””
7、路易斯用嘴叼另一只起粉笔。它有点害怕。它仔细看看老师写的词儿。“一个长词儿。”它想，
“其实不比一个短词儿难。我只要一个字母一个字母临摹下来就是了，很快就能写好。再说，我的
生活就是Catastrophe(灾难)，发不出声音就是Catastrophe（灾难）。接着它开始写。CATASTROPHE,
它写出来了，每一个字母都工整。
8、“萨姆回到自己的教室去，坐在他的课桌椅上，觉得事情变得这么顺利，十分高兴。”
9、“萨姆如果一个人一小时走三英里，四小时他能走多少里？”
““这要看他走完第一个小时以后有多累，”萨姆回答说。”
““萨姆说的很对，”她说。“这个问题我以前到没有这样考虑过。我一直认为那个人四小时可
以走十二英里。不过萨姆说不定是对的：走完第一个小时以后，那个人可能不会觉得那么精神十足了。
他可能拖着腿走，他可能慢下来。””
10、““四小时里什么事情都有可能发生，”萨姆说。“脚后跟可能走出水泡。路边可能长着浆果，
他停下来踩浆果吃。这样他就算不累，或者脚后跟没走出水泡，也会让他慢了下来。”
好好：“比佛先生是否让路易斯和萨姆住在一起了？”
妈妈：“让住一起了。”
好好：“回答正确加100分。”
妈妈：“哦，好好还知道鼓励妈妈了。”
妈妈：“谢谢你对我的鼓励。”
好好：““灾难”的英语单词你会了吗？小天鹅会写了。看我也会写了。”
妈妈：“我没学会。你教我写吧。”
好好：“好的，Catastrophe。”
三、手工制作（折纸）
好好折的牛头，像吧！
好好折的百合花很漂亮！
妈妈折的牛头，跟好好学的。
妈妈折的百合花第一次学折，还可以吧。（幼儿园水平）自己鼓励一下自己。
四、《论语》（孔子原著）学而篇第一：
好好和妈妈比赛，要理解意思。看谁把原文和意思都先记下来。
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”
译文：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？
人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有道德的君子吗？
最后妈妈输给好好了。
总结：1、今天的写字练习我写的比好好的稍整齐点，那是因为我们坐在一起，写的时候我不小心碰她一
下，她没写好，爸爸说好好今天写的没昨天好，好好就不愿意了，最后我说好好写得比妈妈的好多了，这
才愿意。唉！孩子只能接受表扬，批评就不愿意了。这方面作家长的也得注意了。
2、手工折纸别看简单，但做起来我还真有点笨手笨脚，一步步都是跟着好好才完成的。
3、背诵也是好好的强项，我输给好好了。不好意思。我会努力的。
看来我还得和孩子一起学习，才会有进步呢！希望大家给我鼓励加油！其实和孩子学习的同时，孩子也在进步！