关键词： 本法 谈起 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文是关于小学一年级的作文，题目为：《由《学习之本法》谈起》，欢迎大家踊跃投稿。
昨天创作了自己的第一篇文言文，今天就博得了很多人的好评。说实话，这真的给了我很大的鼓舞，谢谢大家了！
再回过神来想想，我写这篇文言文的源头还真是有趣呢：在读《孙子兵法》的一个偶然的机会，项羽的那句“天亡我，非战之过也（意：我打败仗不是因为指挥的失误，而是上天故意要我败的）”跳进我的脑海里，挥之不去，感觉有品不尽的道理。我突发奇想：当初毛主席看了陆游的《咏梅》后，也写下了一篇《咏梅》，反其意而用之（陆游笔下的咏梅消极、感伤，毛主席笔下的咏梅乐观、无私）；我何不能也“反其意而用之”？
想法一来，我立刻有了动力，又仔细品了品项羽的那句话，思索一番，提笔写下“败而不曰于天亡，失而不曰于不知（打败仗了不能说是上天故意的，偶尔失利了不能说是自己不知道）”。仔细品了品自己写的这句话，觉得还挺有道理，就把它放在书桌上，希望它能随时提醒自己。
吃早饭的时候，我给妈妈说了自己刚刚写的话，妈妈很是高兴，夸奖我是一个用心读书的孩子。我也很高兴，感觉很有成就感。
中午倒没在意那句话，在晚上写完作业后，我又拿起它看了看。看着看着，我又一个念头出现了：自己既然能写出这么一句文言文性质的话，何不试试写一篇文言文性质的文章？想法一来，我被自己吓了一跳：一个现代人，怎么能写出个文言文？不过，我还是决定试一试，就当作消遣吧。
于是，我寻思了个开头，写了起来。竟然发现自己越写越顺。不一会儿就“完工”了。当时文章开头是这样的：
学，本乃快乐也。时因己努力而丰，不亦悦乎？好学，非善之善也；会学，即善之善也。
何为学之窍？……
写到“何为学之窍”时，我立即想起了自己平时自主学习的情景：快乐的畅游在书本知识中，漫步在奥数丛林里，学习时积极思考，遇到不会的问题就去问家人或老师；而且最让我感到自豪的是我能坚持每天早起，读书、思考，再记录下自己的感受或反思……
前思后想一番，我认为学习方法最重要的就是持之以恒，而且做任何事都得这样，否则将一事无成。于是就在另一张纸上记上；又努力地想起来，认为自主学习也是很主要的。如果学习总是被家长和老师强迫，学习起来一定会不情愿，这样只会事倍功半。这个方法也不错，我也记了下来；接着，我就想到了最“普遍”的学习方法，即勤思考、多做笔记和多问。想到这些，心里已经有了写下去的文字：曰“持久”，曰“自愿”，曰“勤思动手动口”。始至终不变，总一样，为持久者；不被主强，全为己愿学，为自愿者；好思，好做笔记，好问，为勤思动手动口者。此三点为学之基本法也。
写完这段后读了读，觉得最后一点很是啰嗦，索性将他们“一晋三分”；为了读顺口，将它们统一了第一个字，写成了“曰‘勤思’，曰‘勤手’，曰‘勤口’”。就着这个材料，我又整理了一番文字表达，把这一段写为“何为学之窍？曰“持久”，曰“自愿”，曰“勤思”，曰“勤手”，曰“勤口”。始至终不变，总为好学之态，为持久者；不被主强，全为己愿学，为自愿者；习与读好思，为勤思者；习与读善动手记录，为勤手者；有疑就问，为勤口也。此五点为学之基本法也。”
这一段差不多了，我开始着手第三段，把对学习的态度概括为“败而不曰于天亡，失而不曰于不知，故为常胜也。切记，骄兵必败！”
把这一段读了一遍，心里笑了笑自己：受《孙子兵法》的影响，我把学习心得都写成了战争的形式（败而不曰于天亡），就把它改成了“得而不曰于个人”，意思是说就算成功了，也不能说是自己的功劳，里面有大半都是亲人、老师、朋友的呢，没有他们的支持和帮助，怎么能有自己今天的成功？
再从头到尾读了一遍，觉得挺顺畅，就把它抄在了自己的读书笔记上：“
学，本乃快乐也。时因己努力而丰，不亦悦乎？好学，非善之善也；会学，即善之善也。学内，非善之善也，学内外，即善之善也。课本乃学之基，外书乃学之辅，读而必进也。故曰：读书好，读好书，好读书是也。
何为学之窍？曰“持久”，曰“自愿”，曰“勤思”，曰“勤手”，曰“勤口”。始至终不变，总为好学之态，为持久者；不被主强，全为己愿学，为自愿者；习与读好思，为勤思者；习与读善动手记录，为勤手者；有疑就问，为勤口也。此五点为学之基本法也。
夫得而不曰于个人，失而不曰于不知，故为常胜也。切记，骄兵必败！”
大功告成！我的第一篇原创文言文诞生了！我心里泛起阵阵兴奋。这次收获可真是大呢，不仅原创了第一篇文言文，还明白了“好文章，是读出来的”的道理，只有多读、多体会，才能写出顺畅的文章！呵。