关键词： 雨中 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文350字是关于小学六年级的作文350字，题目为：《康大雨中漫想》，欢迎大家踊跃投稿。
康大雨中漫想
刘浩
此时，窗外正飘着雨，不大不小，不缓不急，我很喜欢这种淡淡的感觉，为了亲近雨中的康大，我选择漫步于校园中。树下的草在雨后成了一片浓碧，前些天的焦燥，再也没有了影子。细细的草叶泛着油光，那么柔，那么软，好像一片温柔正在漾开来，看上一眼让人的心都跟着酥软，簌簌的带着一丝感伤的柔软，却点点都透入心间。突然想起古人见碧草而伤怀，原来这娇柔的感觉真如附了淡淡的愁：想来已然在康奈尔度过了三周的时光，看着三周的学生提着大包小包默默走出宿舍，忽然在内心感到一丝慌乱，短短的六周已经过去了一半，再过三周我便也将成为这其中的一员，可康大已经在我的心中种下了难以磨灭的情愫，那时的我该如何割舍这一份情怀？
走到balch Hall 的门口时，我被门前的小花园吸引，不禁驻足欣赏：“生如夏花之绚烂”，这里的夏花一定是雨后的了。充足的雨水让夏日的花分外艳丽，不论是小小的野花，还是巧夺天工精心培育的花，经过了雨的滋养，都娇美起来。，经过雨水的冲洗，深绿的叶子一片片发亮，衬出鲜亮的花：红的如火在烧，白的如雪堆成，粉的如霞飘落，……每一片花瓣都透着丰润，闪着珠光。忽然于心底最深处滋生了一种情调，与崇敬有关，与憧憬有关，滴答滴答，心里那条河，瞬间涨满，迢迢向远方流去……Ithaca远处的山，在氤氲的仙气中若隐若现，似梦似幻，那是人间胜境，是灵魂的好去处。我站在被群山环绕的校园中，悠悠心思随着飘飘洒洒的夏雨，漫延无边。雨点时缓时骤地敲击着路面，时徐时急，徐缓时轻微如私语，在嫩绿的叶芽间滴答的清响，令人醉而不靡。急骤时也不过如频敲的手鼓，声音并不大，用轻快来描述，很是恰当，恰似这古老悠久却又处处透着勃勃生气的校园。
雨中时而能听到几声鸟的鸣叫和翅膀划断雨丝的声音。康大的鸟鸣声是出类拔萃的，“啾啾啾……，布谷……布谷……，嘎嘎嘎……”尤其是清晨的鸟鸣像是从被夜气涸湿的云朵中掉下来的，是伴着第一粒露珠的苏醒的。康大的鸟是不怕人的，鸟就蹲在你的窗前，像是趴在你的耳朵“叫嚣”，人怎能不早起攻读呢。这种鸟音催奋是人生的一大享受。于是爱极了蹑手蹑脚从宿舍出来去品读康大的清晨的心情，新的一天便在这鸟儿的奏鸣中开始了。
静立在雨中的Olin Library面前，我的念头纯真而古怪：康大离我们有多远？一方面，康大以其始终如一，绝少变化的形式特征，保持了自己的纯正完整。她凝固着自己的风骨，包括她所拥有的底蕴、秀美、博雅风情；另一方面康大始终保持着一种内在的勃勃生机，执着地追求着气韵的生动，“埃及离我有多远”中说，“亚历山大的太阳停在/一百年前/始终在闪耀……”我知道没人能读得懂一百年前的太阳，就像没人能读得懂吉萨的大金字塔和狮身人面像，没人能解得开埃及有多远这道难题。但我能感受到这些高贵着的文明始终闪耀着的阳光，感受得到一所好大学殷切邀请他的听众站在通往自己思想入口的信息，或许在这里我才真正发现了学习的乐趣与价值。
校园里树林颇多。从北向南信步走去没多远便间间或或的五六片，都是开掩相映、互相连接，曲径通幽的那种。其中不乏枝繁叶茂的百年古树，各种树木相互掩映生辉，鸟鸣时时凑趣增音，再辅以树下静静享受的读书人，一切都是近乎完美的校园写照，青春需要的就是这种放大了的沉静中的奋进。但在含着朝花清新气息的煦日中，从迎面走来的一个个老人身上捕捉到的，却是意到而言不能表的东西。她步履蹒跚却风度依然，他满头银发却矍烁当年。在这些等闲的老人中，哪一个又是真正的等闲之人呢。是教授？是硕士、博士生导师？其实我不认识他们，也没必要去探究，“此翁白头不可怜，堪比红颜美少年。”当你青春矫健的身影走过，当你飘逸的长裙掠过，他们看你的眼神是淡定的、微笑的。如同看己昨日的风景。忍不住与一荷杖老人道声Good morning，老人拄杖停行颌首含笑。那是生命间的问候，像“老三舍”层层接地的风格，有了盈旺着的地气，就有了相通的气息。也许一所好大学根脉相系间流传着的就是这种贯穿古今的兼容，融会贯通的继承，链接着一种不断生长的力量。这让我想起了汗淋淋的太阳和思绪缠绕的月亮，它们共同悬挂在康奈尔瓦蓝的天空中，照耀着多彩的校园。
渐渐的雨停了，太阳也出来了，天空中不时的还能传出几声闷雷的响声。东边支起一道彩虹，这次的彩虹与以往见到的不同，以往的彩虹都是挂在天边，这次见到的彩虹特别的长，两端支立在地平线上，就像一座彩色的大门，通向梦幻世界的大门，通向理想世界的大门，我知道我的梦，从这里启程。