关键词： 制度 音乐家 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《悲惨的制度毁灭人，优越的制度成就人——读《小音乐家扬科》有感》，欢迎大家踊跃投稿。
最近，我们学习了一篇催人泪下的文章——《小音乐家扬科》。我看后也不禁流下了热泪。
《小音乐家扬科》，记述了一个酷爱音乐的波兰穷孩子——八岁的小扬科，为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，悲惨死去……
扬科有那么杰出的音乐天赋，却不能得到培养，我真的很遗憾。然而，酷爱音乐的扬科为了满足一个小小的愿望——仔细看看小提琴，竟付出了生命的代价！想想我以前，妈妈为了培养我的一技之长，就为我报名参加了美术班和电子琴班，虽然我没能在这方面很杰出，但也不落后，学校里每次举行的画展我都能拿上名次，也算没有辜负妈妈的期望．可再看看小扬科，如果他生活在我们这个时代，他一定会在音乐方面出类拔萃的！
当我读到“管家最后决定‘打他一顿算了’”的时候，异常愤怒——管家根本不把扬科当人看待，都没问清扬科做了什么，就说了“打他一顿算了”！“算了”这个词，轻描淡写，好象是打扬科一顿已经是很轻的处罚了。可他是否知道，这一打，会把一个有音乐天赋的孩子给活活打死！地主的走狗是多么凶恶、残暴！扬科之前已经挨了一顿地主仆人的毒打，管家竟然还要打他！他们已经没有人性了吗？！
还有那些句子：“夹起扬科，像夹一只小猫似的”、“扬科一句话也没说，他也许是吓坏了，只是瞪着眼睛，像一只被抓住的小鸟”——这些句子，都形象地说明了扬科的孤苦无援，任人宰割。在那样的旧制度里，有钱有势就可以随意玩弄别人了吗？！太让人心寒了！
让我流下热泪的，是这句——“小音乐家扬科睁着眼睛，眼珠已经不再动了。白桦树哗哗地响，在扬科的头上不住地号叫”——小扬科死不瞑目，他怎么也不会想到，看一看、摸一摸人家的小提琴，竟会付出如此惨重的代价；白桦树也在为小扬科鸣不平。然而，在这样的制度里，他只能是这样的命运，因为有钱、有势的人，似乎做什么，都没人能够阻拦……
扬科如果生活在我们现在这样的社会主义国家里，拥有着音乐的天赋，一定会得到党和人民的重视和培养；如果他生活在今天，也许现在正快乐的拉着小提琴，甚至还有可能正站在维也纳的金色大厅里，把自己精湛的琴艺展现在能读懂他的人的面前呢。可是就因为他生活在旧制度里，他喜爱音乐，不仅不能完成心愿，竟为此还付出了生命的代价！
看看扬科所生活时代的那种人吃人的制度，再看看我们现在生活的制度——大家想到了什么，又想怎么做呢？相信大家都会因为自己生在了这样一个美好的社会里而感到幸运。那么，让我们想着扬科，来珍惜现在的生活吧！尤其是我们少年儿童一定要好好学习，长大了，将我们的社会制度完善地更完美、更伟大吧！