关 键 词： 快乐 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《赠给你永远快乐的羽翼 致刘华清》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:赠给你永远快乐的羽翼 致刘华清》，“作文网”每日为您更新更多优秀的“初二作文”，请随时关注！刚开学的第二天，他就转到了我们的班上。听他自己的介绍，叫刘华清。 初见他时，他正在我的身后搬桌子，第一眼，我就将他看成了我的弟弟。他低着脑袋，两手一前一后地抠住桌面正在向上抬，吃力地迈着步子。于是我慢慢探身下去，想验证一下他的身份，正碰上他也抬起头来慌张地把我盯着。哦，我想他大概是一抬头被我给吓住了吧！
哦，我终于看见了他，他的身材和我弟弟一样的瘦，个子也差不多高，头发乱蓬蓬的，因为有三个旋的缘故吧，左边的额头上有一个，后脑有两个，所以后来也有许多人叫他“旋涡脑壳”和“新疆怪物”。 来自：作文大全 “请你先让一让，让我进去一下”。这是刘华清对我说的第一句话。也许是因为还没有习惯他的外地口音的缘故，这句话被他重复了三遍，最后用普通话说我才听懂的。我让他进去了。后来才得知他是从新疆的一所中学转过来的。不过很快，他又调走了，这使我对他很不了解。唯一知道的是，他的性格很开朗，很爱学习，上课很认真，举手也非常活跃。 来源：作文网 zw.liuxuequn.com 他的运气其实也很不错，刚到他们那组扫地，他们那组就解散了，于是他又调回来了，逃过了一个星期的艰苦的保洁生活。他的新疆话很奇怪，只要他一说话，我们周围的人都要发笑。后来，我们互相熟悉了，对话也不用普通话了，都各自用各自的家乡话。 有一次上生物课，老师提出了一个问题，因为没有人有胆量回答，所以自然没有人举手。教室里鸦雀无声，老师在过道里来回地徘徊着，眼睛快速地扫描着座位上的同学，有种居高临下的味道。时间在一秒一秒地走过，我左看右看，几乎所有人的脑袋都将书看着，仿佛着书有无限的吸引力，都想把它看透。刘华清转着笔，他低着头，眼睛朝上面瞟着老师的一举一动。他的身体朝左右摇了一下，然后看了看我，我没有理他，继续假装看着书。也不知是什么时候，他从我的身边一跃而起，用一口流利的新疆话开始回答老师的问题，不用说，他再次举起手，打破了着压抑的气氛。顿时，全班的人都发出一种震儿欲聋的笑声，我听出来了着是嘲笑，嘲笑刘华清口音的“怪哉”。我看见他的脸一下子红到了耳根，然后不知又在何时，他的新疆话演变成为了普通话。 哎，我可得心服口服地说我遇见了一个神童，这个神童就是“旋涡脑壳”刘华清。英语段老师刚教完了一篇课文“BEN LAMBERT’S VACATING PLANS”。这是一篇很长的文章，要求回家背并默写。我坐在位置上唉声叹气地抱怨。刘华清看了我一眼，他说：“你怎么了？”“这么长的文章怎么背啊！
”我坐直了指着他的书说。他笑了笑，放下手中的钢笔，开始打起了双手的响纸。“这么简单的课文你还用背？”他用瞥视人的口吻说。“切，不背怎么默写？”我根本不理睬他，喃喃地说到。“你看我的！
”这时我看他一下扒到桌子上，快速地翻开书，只着“LAMBEIT”“PLANS”问我，这怎么读？我读给他听后，他便咿呀地读起来。他读地很快，像是在说梦话。2分钟过后，他对我说：“怎么样，我已经背完了。”“吹牛”，我看着他的眼睛，半信半疑地说。“不信你看！
”他将书仍给我，继续用刚才的咿呀声背书。哦他是在背呢，我听清了。也是2分钟后，他居然一词不露地被完了，一点也不结巴。经过后来的多番实验，我终于证实了他是一个背英语的神童。 “你们新疆的题一定很简单吧！
”我猜他一定会回答“YES”或“NO”。谁知他却放下笔，把我盯着说：“对于我来说是不怎么难，对于别人来说可能是有点问题。”我当时有点眩晕的感觉，不相信他说的话，可是看了他的考试成绩，门门都得高分，我不得不相信这个打击我的事实。数学思考题我想半天都想不出来，他却能想出来，我不得不佩服他佩服得五体投地，但是他很热心，很爱帮助同学，我有问题他总是愿意帮我解决。也许这就是他们新疆人的风格吧！
我有一次对他说，我们小学是，曾经也转过以为来自新疆的同学，可是他却说的是四川话。“他幽默吗？”“不怎么幽默”“哦，我们新疆人一向都是很幽默的！
”他确实很幽默，从他和我的对话里可以看出，新疆的人比我们这里活波多了，有趣多了。也许是因为我们这里处处都很压抑，都要被束缚的缘故吧！
我们也变得死板了。 要是刘华清同学能够看见的话，我真想将我对他的评价都写下来，一一告诉他：“我很高兴能和你成为同学，你刚来，但是你的事迹有很多，大概你的事迹在我们看来就是惊天动地的吧！
你是我们这里的新新人类，是个正直，幽默，风趣的人！
” 赠给你快乐的羽翼，希望你一辈子都像这样快乐，活泼——你的同学陈盈君 《赠给你永远快乐的羽翼 致刘华清》这篇优秀的“初二作文”由作文网收集，来源于互联网和会员投稿，仅供参考和学习，转载请注明出处。