关 键 词： 优秀 高中高三 2850字
字 数： 2850字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三2850字的作文，题目为：《优秀作文三篇》，欢迎大家踊跃投稿。
初三故事 莎 莎 风吹起花瓣翻腾出忧伤的记忆，一抹夕阳也许能覆盖成长路上那些凹凸不平的足迹。——题记 一 咖啡香伴着十二点的钟声弥漫在书桌前，我停住笔，呆呆地望着缀满繁星的夜空。我知道，题海战术收效不大，可我唯有坚持。望着成堆的中考备战题，我总觉得自己是一叶孤舟，迷茫之中找不到出路。有人说天上有一颗星叫做文曲星，而我的那颗星却离它太远太远…… 猛然间我抬起头，墙上写着四个遒劲的大字——天道酬勤。我苦笑，那或许只是一个安抚忧伤的谎言罢了。
二 太阳还睡在东山下，路上的行人除了晨练遛狗之人，就是匆匆赶路的学生。老爸的肩膀一起一伏，默默地向前跑着，我的肩膀一伏一起，默默地跟在后面跑着。临近中考前一个月，老爸突然决定每天清晨陪我跑步上学，他说身体是革命的本钱。我默然，因为我知道所谓“父命难违”，他的决定是不可抗拒的。于是有了两个起伏的身影奔跑在我求学的路上。一个用行动诠释责任，不知疲倦地树立起一个父亲的榜样；另一个拖着瘦弱的身体，努力并艰难地追逐着父亲身体里透射出的巨大信念。
快到学校门口，我接过老爸手中的书包，拐弯的一刹那，我回头寻找那期待的眼神，却总是落空，映入眼帘的只有踽踽独行的背影。
我想书中那些令人感动的故事永远不会发生在我身上，抑或是它已经发生了，当我想起时已变成忧伤的结局。
三 曾经多少次想象毕业晚会上烛光朦胧，大家共同唱着一曲《朋友》，给老师献上一束鲜花，然后感动得落泪。可现实却总是与梦境截然不同，中考前争分夺秒，中考后各奔东西，谁也没有在意哪一天是最后的一别。当我看着毕业照上如花的笑靥时，总会怀疑：难道就这样毕业了吗？转眼间思念如潮水般涌来，往日熟悉的记忆镜头般再现。
去学校填报志愿的那一天，我徘徊在我们教室窗外，想要寻找已经逝去的东西。一个低年级的学生竟过来问我：“你来我们班找谁？”原来我们的教室已经另有主人。一种强烈的失落感油然而生，没想到毕业的骊歌唱得竟是如此黯然。
四 中考成绩公布了，分数比我想象的好得多。在爸妈的赞许声中我轻松地出了一口气。望着青春不再的老爸老妈，我心里清楚为什么自己能超常发挥，我只是悄悄说了声谢谢。回想起模拟考试一次又一次的失利，我庆幸自己没有沉沦，就像一位勇敢的战士，一次次负伤仍不放弃，依旧与敌人一次次地战斗。
可惜璐子就没有我幸运了，下午我们在网上聊天，得知她离自己的梦想还差得很远。我为她难过，想了好久安慰她的话，打了一段给她： 成长只是一个过程，脱壳的疼痛是每个人都不得不品尝的。当我们走过这段忧伤的岁月，就会明白成长的滋味只有自己才能体会。
教师点评：这是一篇走过中考的学子写的回忆初三的文章，以“忧伤”串起全文，其间有学习上的困惑、父母的关心、对母校的依恋、朋友间的真情，感悟细腻，语言优美，全文感情忧伤而不消极，事件丰繁而不凌乱，字里行间充盈着作者对生活的一片热爱之心。
雨中的温馨 陈秋菊 唉，老天爷真是情绪不定，转眼间，就哗啦啦地哭起来了。“这回可害死我了，回了家肯定得变成落汤鸡了。”我焦急地想着，不时望一望老天爷那阴沉的脸，不停地祈祷着…… 我凝望着校门口，渴望、祈祷着父母身影的出现。可等呀等呀，等了好久，父母都没有出现。忽然，我看到一个熟悉的身影，是谁呢？我仔细一看：呀，原来是刘老师。
刘老师走过来，关切地问我：“秋菊，下了这么大的雨，你父母没来接你吗？”我点了点头。“走，老师送你回家，反正老师带了伞。”刘老师和蔼地说。我犹豫道：“谢谢您，老师，您别管我了，还是自己先回家吧。”刘老师又说：“傻瓜，这有什么好谢的。听话，老师送你回家去。” 于是，我们走到车棚里，老师推着车，让我拿着伞。出了校门口，老师和我冲进了迷蒙的雨雾中，雨伞上绽开了朵朵水花。
一路上，我看到路旁的花草树木，已经被雨水打得“落花流水”了。
我又看了看刘老师，只见她躬着腰，咬着牙，双腿用力地蹬着，脸上分不清雨水汗水，顺着老师的脸颊往下淌着。我感动极了，从口袋里掏出我心爱的手帕，不停地擦着，并且，把伞往老师那边移了移。可那些无情的雨珠依然不停地扑打着老师的脸庞，然后夹着汗珠往下淌，我不停地擦着，擦着，可为什么总是擦不尽呢？ 我知道了，那夹着汗水的雨珠，一直流淌，流淌……是想要淌进我的心里，成为永恒的记忆啊。
雨不停地下着，下着，雨珠伴随着我眼泪洒落。我知道，那是感动的泪，它记录了师生间珍贵的情感。
家，终于到了，我连忙下车，请敬爱的刘老师到家里坐一坐，喝一口热茶。可刘老师谢绝了，她让我赶快到屋里去，否则会着凉的。刘老师嘱咐了我两句，便骑上车子，消失在了雨雾中…… 我回到家，发现父母不在家，便独自坐在沙发上，想着雨中发生的那一幕幕，想着这一切…… 于是，我给雨中发生的故事取了一个美丽的名字，叫“雨中的温馨”…… 【点评】 本文得分50分。
得分点：细节美。本文叙事性较强，在叙述的线性铺展中，作者着意运用细节描写：第三段写老师关心我，侧重于语言描写，一位亲切、和蔼的老师形象跃然纸上；第六段写雨中蹬车，侧重于动作描写，老师对学生的爱，流淌在字里行间。
意蕴美。小作者在写人的同时，还运用侧面烘托，写路旁的花草树木，写洒落的雨珠，写我内心的细腻感受，这些一起营造出温馨感人的意蕴。这种温馨的感觉不仅流淌在作者的心里，也流淌在我们读者的唇齿之间。
提升点：题材略显老旧，如能选用更具时代性、更能显现当前师生关系的素材，文章会更具感染力。
爱的付出，美的显露 杨 蓉 我曾想过：如果我做了母亲，我会怎么样？我曾想过：如果我做了母亲，我会干什么？我曾想过：如果我做了母亲，我会付出什么？幻想在我幼嫩无知的心里播下了一颗希望的种子，我用欢乐给它浇水，我用幸福给它施肥，我用乐观为它唱响一首绿色之歌。我发现我长大了，学会了在拥挤的城市中寻找世界的美。
我相信，我不曾放弃过；我也相信，美是无处不在的。
记得去年秋天，母亲送我去学校，分别时，母亲用她那双凝聚着千丝万缕慈爱的双眼深情地凝视着我，仿佛要为我做一个爱的盾牌挡住日晒，挡住风雨，挡住一切的困难。当我背着书包走进教室时，蓦然回头，母亲依旧深情款款地凝望着我，望得我不知所措，望得我只想上前抱着她，用最甜美的声音喊上一声：“妈妈。”这时她向我挥挥手，尖尖的脸上露出慈爱的笑容，接着母亲转过身去。秋天的树叶已经开始飘零，母亲对我的心却依然如故。她一步步迈出校园。在秋日的校园里，母亲的背影是一曲爱的赞歌，是凄凉季节里一幅美丽的画。这就是美，一种感动着我心灵的美。
母亲的美又何止这一点呢？ 依旧是去年秋天，我与母亲上街买东西，细雨缠绵，如轻纱薄幕，母亲为我撑着伞，我揽着她，一起漫步在大街上。一辆车子从身边飞速驶过，溅起一片泥水，母亲突然面露忧愁，她望着我说：“以后出门要小心。”我“哦”了一声。不知怎么的，我握着母亲的手，握着母亲粗糙而肥大的手，突然鼻子有点酸。“停一下。”母亲说，只见她放下伞，略显肥胖的身子蹲了下去。原来，我的鞋带散了，我自己没有觉察到，然而母亲却已经看到了。低头看着母亲为我系鞋带时那细腻的动作，让我觉得母亲有着支撑世界的爱心，有着无微不至的柔情，有着无与伦比的美丽。
人世间，真情无限，用自己的心灵感受着每个瞬间的美，这是一件幸福的事，你会发现，It，sverywonderful！
【点评】 本文得分58分。
得分点：感悟深。小作者撷取自己和母亲相处的两个时间点，不刻意于大，而着意于小，写母亲的一凝眸、一挥手、一低头，在母亲平凡的举止中发现“爱”和“美”，并不刻意渲染。但琐碎的细节，却颇有一种打动人心的力量，可见作者感悟之深。
表达美。本文的叙事并非按部就班，你看不到事情开端、发展、高潮、结局的清晰脉络，作者也并不努力于叙事，而是通过细致的描写、温婉的抒情，以及篇末画龙点睛的议论，唱出一曲永恒的“母爱”赞歌。
提升点：本文描写有余，而凝练度略缺。譬如第一段，抒情语言可以再凝练些。