关 键 词： 话题 高中高三 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1500字的作文，题目为：《“破与保”话题作文思路点拨与范文赏析》，欢迎大家踊跃投稿。
４月２日，中国著名的复旦大学在一片质疑口水中完成了“面试”招生，1208名考生，将有300人告别“一纸定终身”，而以“一面定乾坤”的方式被复旦大学录取，即以面试成绩作为录取的主要依据，高考成绩只作为参考。据悉，这是由国家教育部支持的中国大学自主招生改革试点，另一所著名高校上海交通大学同期也开始了自主招生工作。 本次改革对于中国高考制度来说，无异于一次“重量级”地震。有人说：“这是中国高考制度改革的破冰之旅，应大力提倡。”也有人说：“公众对现行的高考招生制度表示不满和指责，主要在于‘一考定终身’存在不少弊端，并非对高考的全盘否定，更不是希望颠覆高考制度，所以还是以保住现有的高考制度为好。” 现实生活中也存在很多类似的问题，到底是“破”还是“保”？请根据你的理解，联系现实，以“破与保”为话题，自选角度，自拟题目，自定文体，写一篇不少于800字的文章。 思路点拨： 复旦大学自主招生一事是近来人们比较关注的热点话题，不少专家、学者就此事各抒己见，但依然莫衷一是。笔者认为选择“破”还是选择“保”并不是问题的关键，关键是在作文中要鲜明地表达自己的观点和态度，并且要言之成理。同时不要只就高考制度改革论高考，要有效地联系社会现实，将其意义普遍化，这样不仅可以“窥一斑而知全豹”，而且可以丰富文章的内涵，提升文章的品位。 可写成议论文，选取典型生动的材料为自己的观点佐证；可写成散文，让读者透过优美委婉的语言感受作者真实的情感，领悟文章丰富的内涵；也可写成寓言故事，借助精巧的构思、形象的语言体现作者鲜明的立场。 优秀范文： 灯笼 高三２３班付超 小时候多爱把玩灯笼，偶尔来了兴致还会拿来蜡烛、纸、糨糊、竹竿之类拼做一个，夜里燃着了，拿到外面放光，甚是欢喜。 一到春节，便是形形色色的灯笼拜亲访友之时。将近一年难得见面的灯兄笼弟此时此刻便会在绚烂的夜空下，在纷乱的炮竹声中彼此用几近耀眼的光芒互诉岁月中的遭遇。 而我的灯笼，在此刻，也只是繁灯中最为黯淡的一个，只是在凄清的屋檐下，独自细语。 古时有孔明，便有孔明灯。孔明确是聪明得过人，发明了此灯，照耀了后人。 不知是否月宫中的嫦娥也有这么一盏灯笼，不然，月牙儿会有这般亮？ 据说，黛玉葬花之时，也提着一个灯笼，黛玉哭时落下的泪，滴在灯芯上，灭了那微风中的残火。 可是后来，不知是谁在那辽原之上放了一把火，燎尽了满世的野草，也不见了灯笼。 灯笼何处？ 且不说这灯笼，只想将这火拿来一道。 你看那旷野之上，狂风之中，暴雨之下，只有那般微弱而渺小的一粒火种！这火种可否燎原？燎了！
燎了一个漫山，燎了一个遍野，燎出了一束爆耀的红光，燎出了一场轰轰烈烈的大革命！
再拿灯笼一看，薄而脆弱的身骨，裹着一根已经苟延残喘的蜡烛。 在孔明的手中，它是这般； 在清王朝的大殿外，它仍是这般； 在大观园的枯树上，它还是这般。 这般，只因没有那燎原的火种！
一刹那，火舌无数次地吞吐。吞进了这渐弱的残照，吐出了一片火红的朝霞！
可这火没有停息，它烧着，烧出了一个新的国家，烧出了一个新的民族，烧出了一只翱翔于天际的火凤凰！
我走过原野，顺着一条小溪。溪水漫漫。由远处漂来一根竹竿，我俯身捞起它。一切是这般熟悉——这便是我小时候用来提灯笼的那根竹竿。灯笼已经不在，而它枯败的身体上还留有被火燎过的痕迹…… 后记 春天，嫩绿的芽儿再次破出了土壤。我用手指轻点了一下它的脑袋，它抖擞了一下精神，又挺直了身子。这厚厚的土，却仍旧压不住如此的新生命。而在它的暖翼之下，那些被埋葬被深深地保护着的东西，只是一堆挖不尽掘不完的废墟与灰烬…… 点评： 本文是一篇优秀的散文习作。 作者主要选取了“灯笼”和“火”两种典型的意象，“灯笼”比喻一种旧有的、丧失生命力的事物，“火”比喻一种勇于革新、敢于打破一切旧事物的新思想。文章开篇对“灯笼”多少还有一丝留恋之意，但最终以一把“燎原之火”将其烧尽，展现了作者在“破”与“保”的斗争中真实的思想历程。委婉中凸显主题，形象中寓含哲理，形散而神聚，给读者一种悠远广阔的时空感，让人顿觉余香袅袅，回味无穷。 文章构思精巧，内蕴深厚，想象丰富，语言老到，充分彰显了作者超凡脱俗的构思能力和纯熟老辣的语言技巧。