关 键 词： 斗魔方 高中高三 1000字
字 数： 1000字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1000字的作文，题目为：《斗魔方》，欢迎大家踊跃投稿。
总评：在本文中，作者记叙了一次“斗魔方”的过程，情节一波三折，再加上“我偏偏就受不了这个气”、“花了九牛二虎之力才将这一颗颗看似微小的小块卸了下来”等语句的渲染，还真有一点让读者也有心急的感觉呢！当然，作者在叙述的条理性等方面还要加强。 原文标题是《无题》，我改为了《斗魔方》。 昨天，我把作业做完，就拿出高尔基的《童年·在人间·我的大学》看。正当我为书中的“我”暗暗心酸是(时)，一个尖利的女声传入我耳：“你的书桌怎么那么乱，快收拾下！
”我猛然抬起头，看见妈妈一脸怒容，我才讪讪的放下书（赶紧）开始整理，突然我的眼神被什么攫住了——是上次出外游玩时买下的芭比魔方，依稀因为次序被打乱了，芭比都“身首异处”了。 （开篇应该简要些。） 我一下子有了兴趣，拿起它就开始转，可是无论我怎么弄它（转），依然弄（转）不成一个整体，这让我大为光（恼）火又（并）没有了耐性，想来也是因为对这种需要耐性的游戏不怎么感冒（兴趣），所以它才被扔到这个不起眼的地方来。我有些像结束了， （然而，这次）在这时，也许是（因为）许久未动而今天重新又玩起来的原因，有一个小块竟然松动的掉了下（来） ，开到这一幕， （一个念头在）我脑中一闪，（现：“）不如将这些小块全部拆下，再有（按）原来正确的样子（排列）拼上去（？”）。好办法，刚想这个点子我就暗自高兴。（，）却不（没）想（到）动起手来也是（是否也很）麻烦颇多。 （再次玩魔方，竟然有了新主意，那这个主意有没有用呢？作者写到这里让读者有了继续看下去的念头。这里应该分为一段。） （于是，）我花了九牛二虎之力才将这一颗颗看似微小的小块卸了下来。（“）那么接下来该怎么办呢？（”）我从卸下的小块中随意的找了一块，试探性的碰碰，没办法（结果让我大失所望） 。（最后，）我只好望着满桌的（“）尸骨（”）发呆，爸爸走了进来，看看了桌子，撇了撇嘴，就听他说道：“拼不起来，又何必拆呢？现在装不起来，又何必多想？” （再次失败，与前面的“念头”一起，还真的有些令人回味。） 爸爸的话看似（乎）有道理，但从（在）我耳中听来却甚是（很）刺耳，（我想他）这句话不过是在责怪我：“好好的东西给弄坏了，败家子一个。”我偏偏就受不了这个气，（“）既然你说我拼不起来，我就偏要拼出来（”）。 （自然引出较真的心理。） 所谓（还真的是）初生牛犊不怕虎，我动起手来毫不含糊，时间一分一秒的度偶（过），在（“再）不耐烦也要坚持下去（”我暗暗鼓励自己），终于一面让我拼成了。看着那一面的成功，我信心倍增，乐此不疲。 （紧接着，我）在其他几面的拼装中如法炮制，刻（但）就在最后关头不行了——最后一小块竟楞是塞不进去，（“）这可如何是好，难道之前我所做的努力都要付之东流（？”），我将那最后一小块攥在手中，拼命的（地）捏，捏的手心都是汗，我再次将小块放在入口处，冷哼一声，大叫一声，一使劲，一用力，进去了。看着这个完完整整的魔方我开心的笑了。 （虽然是一波三折，但总算成功了，读到这里也让人松了口气。本段的情景描写比较生动，但在行文中要注意标点符号的正确使用。） （应该有个结尾段来收束全文。）