关 键 词： 小树 读后感 高中高三 1200字
字 数： 1200字作文
本文适合： 高中高三
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本作文是关于高中高三1200字的作文，题目为：《《少年小树之歌》读后感》，欢迎大家踊跃投稿。
林 雪／北投稻香读书会会员
着 者：佛瑞斯特‧卡特(Forrest Carter)
译 者：姚宏昌
出版者：小知堂文化事业有限公司
出版年：民国八十一年七月
本书是描述一位五岁双亲就过世和属查拉几族的爷爷奶奶在美国东部查拉几山区木屋中生活的「小树儿」的少年故事。书中生动地描写了山居的生活状况洋溢着亲情、友情、人与自然万物融合为一的真善美感情不仅动人心弦且颇具启发性书中有几个特点让我印象深刻愿和大家分享：
一、动物人名化；人名动、植物化
文中动物都以人名来称呼如：老鹰「泰坎」、山豹「帕可」、猎犬「毛德」、驴子「老山姆」、狐狸「史利克」等。而人名却加上动、植物名如「柳树」约翰、「松树」比利、「浣熊」杰克、邦妮「蜜蜂」(他的祖母)等。
这是本书的特色充满童话趣味让人有与大自然融而为一的亲切感。
二、擅长譬喻、拟人化修辞
文中著者措辞造句的高超技巧文辞运用的妥切美妙自不在话下；其中描写大自然景物更用了很多新颖独特的譬喻及拟人化修辞如：「生命的汁液在树干里流动树木膨胀得就像是待产的妇人」；「黑夜的残影在朝阳的大举进攻下一步一步地向山谷退去」；「星光骑在涟漪和水花上在小溪里跳跃」；「山脊上那些光秃秃的树它们僵硬地伸出削瘦的枝干向天空抗议季节变换的无情」；「山中的雨就像是一个即将临盆、疼得用手紧紧勒住床单的妈妈脸上流下的兴奋泪水」；「季末的最后一点艳阳慵懒地拖着它的裙襬缓缓走下舞台」等等。
这种诉诸人类情感及想象的譬喻、拟人化修辞法使本来只有物理的东西具人情本无生气的东西有生气不仅精确而鲜明地表现出著者的意象也创造一个亲切、生动的世界增加文章的情趣。
三、寓教育于生活
爷爷、奶奶教导小树儿采取的是「生活教育」如奶奶教他认字爷爷教他采集野菜、野果、捕捉猎物学习如何在大自然中独立生存；在〈回到过去〉中让他了解一些查拉几族的历史；〈在山中渡过的一夜〉中爷爷教他露宿山中、欣赏大自然的美籍印地安人的一些生活方式；在〈柳树约翰〉中教他播种要留心注意那些事情及敲弹测试西瓜是否成熟等。他们没有因为小树儿年纪小、失去双亲就一味溺爱反而要他帮忙做事从工作中得到零用钱及经验、智能。如〈爷爷的买卖〉中教他如何酿酒、背酒去销售让他成为合伙人拥有一个属于自己的东西。在一次引开执法人的事件后爷爷还赞赏说：他恐怕没法子做得像小树儿一样好小树儿快要成为山里头最优秀的威士忌酿酒人了。对一个孩子来说这种赞美及鼓励是相当重要的可培养他的信心和自尊。〈和基督徒做生意〉中爷爷说：「唯一能让你学习的方法就是让你自己亲自尝试去做。如果我不让你买那头小牛你会一直惦记着说牠应属于你；要是我答应你买那头牛你又会怪我没看清楚才会让你买到一头快死的牛你必须从这件事中学得一点教训」。爷爷的意思是：人的遭遇正是自我成长的砺石和教材人必须从失败的教训中习得待人处世的方法。〈上教堂〉中爷爷说：「给一个人鱼不如教他钓鱼。如果你只是给予他现成的帮助而不教他什么那样的话你只会毁了那个人的一生剥夺了他所有发展的空间和特质」。教一个人自食其力让他能靠自己的力量站起来他将可活得好、又有尊严。