当春风再度吹拂大地；当大雁再度南飞；当树木又多了一圈年轮；当太阳再度升起；在这改变发生的一刹那，你是不是会感到日子的匆匆？
著名的作家朱自清说过燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，
但是昨天却一去不复反了。时光老人对每一个人都是公平的，既不会少给你一天也不会多给你一天，重要的是看你怎样用自己有限的时间创造出无限的价值，中国古时候有许多皇帝都想尽一切方法炼长生不老药，迷恋于长生不老的神话中，却不知自己最想留住的时间，从自己的身边毫不留情的溜走了，留下的只有遗憾，难道这不让人为他们感到可悲吗？其实尽管时间是易逝的，是挽留不住的，但你只要把握好自己生命中的每一分每一秒做有义意的事，让自己的昨天没有留下遗憾，自然你就会以一个更好的心态去面对明天，著名的指挥家托斯卡卡尼尼说过我生命中最重要的事情就是我现在正在干的事无论是在指挥一个交响乐团还是在剥一个橘子，只要全心全意去做每一件事，并把它当做生命中最重要的事情，你会发现时间流的更慢了。
时间是匆匆的，是无情的，我们可以去荒废它，也可以去珍惜它。
专家点评:
这篇文章观点明确，中心突出：珍惜时间，把握今天创造明天。并通过著名的作家朱自清、著名的指挥家托斯卡·卡尼尼的名言来支撑自己的观点，论证层次鲜明、清晰，论据具有说服力。
往昔的日子已成为回忆，曾经得你我早已变了。在即将毕业之际，我在一次翻开了“它”！
校园里仍旧回荡着当时我们的欢歌笑语；在操场上仿佛再次看到了我们一起玩耍的身影；塑胶跑道上仍留着运动员们矫健的步伐……
我不能忘记当我们体操比赛获第一名时同学们激动的心情；我不能忘记当我们歌咏比赛失败时同学们内心的悲伤；我不能忘记当我们为运动会准备时同学的劳累。如今，马上毕业了，好想再来一次！
明天，我们毕业。我好想让时间停住，停在这一刻，让我们可以再看看，看看这么多熟悉的面庞；看看这与我相处多年的母校；看看这与我共经风雨的花花草草。
明天，我们毕业。此时，往昔的恩怨早已化为尘土，留下的只有友谊。要分手了，留在内心深处的是痛苦、是纯真、是快乐！
明天，我们毕业。但校园里的环草仍开放，同学们仍努力学习，在校园的每个角落仍充满欢声与笑语。可是，六年级的我们——将要分离的我们，内心的痛苦是千言万语也表达不出来的。
天下没有不散的宴席。如今，我们这桌“宴席”也到了该散的时候了。不知今后，我们能否再相聚！明天，我们毕业，它离我们到底是多远？
“朋友，珍重！”风儿会给你带去我的祝福。如果有缘，明天的明天，我们会相聚！
专家点评:
本篇作文作者以诗歌的形式来表达自己对母校里的事物感到留恋与不舍。 全文作者感情真挚，而且文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
六年转眼就过去了，我们已经从天真的一年级新生成长为六年级的毕业生。光阴似箭，六年前我们来到这个校园，六年后我们却要告别这里，告别熟悉的老师与同学，心中总有阵阵的酸楚与丝丝的不舍。六年前，我与同学在校园相见，我们一起娱乐，一起说笑。诺大的校园成了我们的乐园。我们在窗明几净的教师听老师讲课，下课后便在绿草如茵的操场尽情奔跑、玩耍，一切都如此的美好。老师如引路的明灯、辛勤的园丁，将我们引上成功的阶梯。
六年来，每天清晨，我们迎着初升的太阳和和煦的阳光踏入校园的大门。我们的欢声笑语使寂静的校园热闹起来了。刚进校时，我们还不会唱校歌，但在老师的指导下，我们很快就唱的很流利了。上课的时候，我们听得认真，勤做笔记，重难点也认真的划下来，六年来，我们学到了不少知识，养成了不少好习惯。我们怎么舍得离开朝夕相处的同学、怎么舍得离开朝夕相处的老师啊，但毕业就在眼前，离别在所难免，那么让我们将来用好的成就来报答辛勤培育我们的老师吧。
六月即将来临，我们在母校的日子越来越短了。如果毕业是我们成长的标志，那就让我们继续努力学习，等我们以后事业成功后，再来母校团聚，看望我们的老师，重逢我们的同学。
专家点评:
这篇文章作者通过回忆自己从小学一年级到小学六年级以来在学校里的点滴生活，“老师”、“同学”、“操场”、“校园”等等，不仅表现了时间流逝之快，仿佛一切都在昨天，同时也表现了作者对这里的一切恋恋不舍的情结。
课文《明天更辉煌》让我感受很深，它讲述香港的历史变迁和回归祖国母亲怀抱的伟大时刻。
香港自古以来就是中国的领土，是在1842年清朝时期，被英国用野蛮的战争手段强行占领的。当香港这一母亲的儿子被迫离开祖国怀抱之时，长城在悲伤、长江黄河在哭泣、华夏儿女在悲痛。百多年来，华夏儿女无不期盼香港这一海外游子的归来。
应当记住一个日子，那就是1997年7月1日，中国对香港恢复行使主权。全国人民的期望实现了。它和1949年10月1日一样，是世界华夏儿女最值得骄傲、最值得欢呼的伟大时刻。
香港的回归是党和国家领导人邓小平以及党中央领导集体智慧的结晶，是“一国现制”伟大构想的成果，是全世界中国人民的愿望。
香港的回归标示着中国贫穷落后，任人宰割的时代已经成为历史。标示着强盛伟大的祖国已经站立在世界的东方。
《明天更辉煌》这篇课文真正体现出全世界华夏儿女对香港回归的期盼的香港美好明天的心愿。
让我们记住香港所受到的伤害，祝愿香港明天更辉煌，祖国明天更美好。
专家点评:
这篇读后感开头简单介绍了原文内容，然后写了自己的体会，语言充满了激情，字里行间体现出做为中国人的自豪感。香港回到了母亲的怀抱，洗刷了百年的屈辱历史，这是祖国日渐强盛的结果，相信香港明天会更辉煌，祖国明天会更美好！
我是一辆推车，岁月冲淡了我以往亮丽的光彩，但我毕竟保持我原来的用处。现在，我正“工作”在一个大工地里，每天，都有工人挥着铲，把水泥和砖头装在我身上；每天，都有年轻力壮的小伙子用那温暖的手握着我冰冷的把，推着我走向一个未竣工的建筑物前，用那红色的砖、灰色的泥搭建它们。渐渐地，一座座瓦房、居民楼“拔地而起”，我想到自己的些许功劳，心中不免有些自豪。蓦地，我想起了自己一步步走过的道路——昨天……那是乡间的小道上，一位位戴着斗笠的老翁推着我，走在田地旁的小路上，我的身上载着一垛垛稻草，它们是用来建造农舍和粮仓的材料，那时闻着青草和果子的芳香，我感到无比的惬意与幸福，脚下软软的湿土，柔柔的，让我圆形的脚——轮子都感到无比舒适。我回过神来，继续我的工作，我知道未来我可能会“退役”，但我肯定还会有我的“后代”替我工作，那时，它们就应该运着新型的建筑材料——泡沫塑料在大城市间“奔忙”了吧！时代的发展带动了社会的进步，让我们记住昨天，珍惜今天，展望明天吧。
专家点评:
文章运用第一人称，将自己看作一辆推车，叙述真实亲切自然，便于直抒胸臆，拉近作品和读者的距离，给读者以真实、生动之感。通过对自己的心理描写，和自己周围的环境描写表现“出时代在进步”这一主题。是一篇立意深刻的好文章。
2010年一月。中国。大兴安岭。
北风呼啸在广阔的林海雪原。
“咣当——”又一棵百年桦树倒下了。十天后，这株大桦树变成了一万双一次性筷子。20天后，一个小学生用完后将其中一根顺手扔进了小河里。
3010年一月。亚洲。西伯利亚。
黄沙漫天飞舞在寒带的高原。
抬眼望去，咦！怎么到了黄土高原？1000年的时间，繁茂的森林竟变成了黄土高坡，难道这就是发展吗？
4010年一。地球。世界各地。
虽然是一月，北半球的温度已达30摄氏度。
中国的鱼米之乡被喜马拉雅山的雪水淹没了，融化了的南极冰山使海面增高了数十米，各国的陆地面积大幅度减少，全球人口已达180亿，由于各国之间无休止的战争，核、生化武器的大量使用，全球畸形儿的出生率大幅度的增加。
世界上已经没有一块绿地，到处是荒山、秃岭和沙漠，江河湖泊里随处都是白沫，上面飘着各种鱼，臭氧层已基本消失，紫外线直接照射地面，无数的动物已灭绝，人类也只好穿上保护服……
一切都惨不忍睹。整个世界只剩下人类了，而且人也在走向灭绝。我害怕极了。
“咚咚咚……”剧烈的响声把我惊醒了。啊，原来是一个梦。我把头伸向窗外，原来是邻居在装修房子，门口还堆着一大堆的木料。
这就是为子孙造福吗？
专家点评:
这篇文章作者用独特的写作格式以及形式向我们展现了人类对环境和大自然的破坏，从“砍伐树木”到“杀害动物”，一系列的行为已经将地球变得面目全非。文末作者发出号召，呼吁人们保护环境，爱护地球。
吹灭14岁的蜡烛，点燃15岁的希望，满心欢喜地期待着下一次的生日，因为那样便可以吹灭15岁的蜡烛，步入16岁的殿堂，随着一缕烛光将14岁的心愿带到梦的彼岸，将自己的梦想；理想和自己的追求，放进心中，永远不忘记小时候的梦想，长大后看一看梦想完成了吗？长大后回忆自己小时候的追求，看看自己达到了吗？也许你达到了，也许你没有达到。达到了，你不要骄傲，没有达到请你不要气馁，这个世上总有适合你的。过去的毕竟已经随风而逝了，而往事却流水般一幕幕的呈现。15岁的我不在因为期盼一块蛋糕而期待着生日的到来。不再因为无知而放任自己，不再因为古老的童话而留恋过去，生活告诉我们，必须要长大，因为也许明天会更好，成功是由汗水和泪水所凝聚的，失败只能留给我们刻骨铭心的教育，青春不会遥远无期，而现实让我们必须做的更好。
回想在这个世上的14个春夏秋冬，酸甜苦辣，五味俱全，每当失意的时候，告诉自己，并不是所有的结局都很美好。
不要把泪水留给明天，也许明天会更好，抬头看一看灿烂的阳光，放声笑一场，大胆哭一声。之后，请交给人生一份美丽的答卷。
专家点评:
这是作者在14岁生日时发出的感慨吧，一个花一样的年龄，可作者却思考了很多，人生不如意事十之八九，我们要在失意时要能放得开，继续努力向前，因为成功是汗水和泪水的凝聚。
今天，我们学习了本学期了最后一课：《明天，我们毕业》。
这篇课文主要讲了：明天就要毕业了，作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。
读了这篇课文，我不由得想起了实际生活：
我们也快要毕业了。一回想起我们毕业时的样子，心里就会涌出一股酸涩的感情。我不由的幻想着各种场景：可能老师会利用一节课的时间让我们道别；可能我们会买《同学录》，让每个人都在上面写上联系地址；可能我们会互相拥抱，道一声：“再见！”；可能……
那时，可能会有人落泪，可能会紧紧地抱着自己的好朋友，可能会问他们要联系方式……总之，在那个时候，我们的心里一定不好受。男生也是还会强忍着泪水，女生们也许会落下了不舍的泪水……
我不想再想下去了，我怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向理想的学校，那时，我们就再也看不见他们了，也许，他们会忘记我，我也可能会忘记他们。不！他们一直活在我的心里，就算在过100年也一样！
专家点评:
从这篇读后感可以看出作者对《明天我们毕业》这篇文章有深入的理解，表达了作者对即将毕业的依依不舍之情，不足之处在于文章语言平实而随和，感情表达不真挚。
今天，我们学习了本学期了最后一课：《明天，我们毕业》。
这篇课文主要讲了：明天就要毕业了，作者十分的不舍。本文通过对六年生活以及成长历程的回顾，抒发了作者对母校、老师和同学们的眷恋之情。
读了这篇课文，我不由得想起了实际生活：
我们也快要毕业了。一回想起我们毕业时的样子，心里就会涌出一股酸涩的感情。我不由的幻想着各种场景：可能老师会利用一节课的时间让我们道别；可能我们会买《同学录》，让每个人都在上面写上联系地址；可能我们会互相拥抱，道一声：“再见！”；可能……
那时，可能会有人落泪，可能会紧紧地抱着自己的好朋友，可能会问他们要联系方式……总之，在那个时候，我们的心里一定不好受。男生也是还会强忍着泪水，女生们也许会落下了不舍的泪水……
我不想再想下去了，我怕真的会有那么一天，我们会就此分别，各自奔向理想的学校，那时，我们就再也看不见他们了，也许，他们会忘记我，我也可能会忘记他们。不！他们一直活在我的心里。
专家点评:
明天我们毕业，作者用深情的语言讲述着毕业的故事。本文夹叙夹议，感情真实，发自肺腑。结尾处感情得到升华，深化主题，抒情性很强。不足在于文章内容不充实。
盼望着明天，充满自信等待着明天……
夜间，常常坐在窗台上，大地在那漆黑的夜里熟睡着，皎洁的月光过窗台，直射着我的脸，似乎叫我向天空望去。然而，我望着那闪烁着星星的天空，无数颗闪耀着，倾诉着……，似乎在告诉我明天的音杏。
明天！明天也许有的人，会变成富翁；也许有的人，会变成一无所有；也许有的人，会赢得成功的喜悦；也许有的人，会落在失败的门坎上；也许有的人，会在病痛中死去；也许有新的生命生；也许……
明天，我行吗？在那时，心，总想找一个寄托，可以信赖，可以依靠；心，总想找一个窗口，可以眺望，可以遐想。然而，这一切都是空虚。人的一生除非是不幸者，每个人都要经历这个阶段，等待明天的我在安慰着自己，不要懊恼，也不要困惑。
明天！只要鼓起勇气，就像在大海里航行的船，只要你扬起了风帆乘风破浪，到达理想的彼岸。
明天吗？你就是明天……哦！
风，在明天里轻柔地祝福你、我吗？凝望着飘过的风，在倾诉着明天。
夜，再见！我该睡了，我要等待明天，我在乎我们的明天！
专家点评:
形（结构）散神（中心）也散，主旨深化欠妥，观点不明确