读了一本好书、一篇好文章，或看了一个好电影、一个好剧本，总觉得心里有许多感想要说出来。把感想和体会写成文字。就叫读后感、观后感。
教师留了写读后感的作业后，有些小朋友打开作文本，提笔就写。写什么呢?把书上的故事，有头有尾地叙述一遍，然后写两句自己特别、非常、十分喜欢这本书。完了。这不叫写读后感。
读后感，顾名思义，主要是写感想，内容不宜过多叙述，也不能只是空发议论，要写真情实感。
我们结合一篇读后感。告诉同学们怎样写这类作文：
“听人们说，爱迪生是伟大的科学家。今天，我怀着无比敬佩的心情读了《外国科学家的故事》里的《爱迪生》一文。爱迪生确实是伟大的科学家，他一生中发明了1000多种东西，获得了很多国家高级学术机构颁发的奖章，受到了全世界人民的尊敬和爱戴。”第一节，作者概括介绍爱迪生的伟大，交代了为什么自己要看这本书。
“爱迪生刻苦钻研，永不满足，也不怕失败。经过无数次试验，发明了电影、留声机、电灯等等，这些发明使人类社会迅速走向了现代文明。爱迪生取得如此巨大的成就，并不是容易的。有一次，他在火车上做试验，火车开动时猛地一震，把一瓶白磷震翻了，磷一遇到空气马上燃烧了起来。许多人赶来，才把火扑灭。车长气极了，狠狠地打了他一个耳光。这一打不要紧，竟把他的耳朵打聋了。又一次，做试验时，硫酸差一点烧毁了他的衣服。还有一次，硝酸差一点弄瞎他的眼睛。但是爱迪生并没有被危险吓倒，仍然继续进行他的实验，终于取得了惊人的成功。”这一节，作者重点突出地介绍了爱迪生热爱科学，为科学而献身的吃苦精神。
“我多么渴望像爱迪生那样，到知识的海洋中去遨游，到科学的世界中去探索，去揭开自然界中一个又一个的奥秘，为人类造福啊!然而同爱迪生相比，我真感到羞愧万分。平时我连做数学题都不认真，不刻苦，一遍做不出来，就不肯动脑筋再做第二遍。有时做不出就乱发脾气，甚至还让哥哥帮着做。”读过文章后，联系自己的学习情况，与爱迪生对比，找出自己的不足与问题。
“《爱迪生》这篇故事使我体会到：要取得优异的成绩，是不容易的。必须付出艰苦的劳动。古人有句话：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”今后我一定要学习爱迪生那种顽强的进取精神，刻苦学习，勇于实践，努力攀登科学高峰，长大了做一个像爱迪生那样的科学家，为祖国的科学事业奋斗终生。”读后感的最后一节，写出了小作者受《爱迪生》的启示，立下志向和决心。
可见，读后感里除了概述所读内容之外，重点要写自己通过阅读受到了什么启发，有什么新的想法。有时，也可以对读的东西直接发表意见，或赞同，或反对，观点要集中、鲜明。
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