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篇一：今天的彩排
今天上午，我们来到“小名星艺术中心”琵琶集体排练《铃儿响叮当》这首曲子，准备公演。
这谱子一共有四声部，大家都很担心自己弹不好，我也不例外。“一、二、三、走！”老师打着拍子，可我们各自弹各自的，乱成一团，老师很失望，脸上明明写着：“缺少团队精神！”我们打起了十二万分的精神，屏息凝视，认真地弹着，因为只要一个人弹错一个音，这首曲子就完了，我们都很害怕，可是还是出错，我们都在埋怨小倩。第三遍的一开始我就出错了，大家都用鄙视的眼光看着我，我的心难受死了，真想有个地洞钻下去。我们接二连三地出错，老师很不满意地说：“咋回事呢？不能各自弹各自的，要有默契，还要学会合作，跟着主弦走，慢慢来！”我们听了，打起精神来，认认真真地弹，仔仔细细地听着主弦，一旦同一声部的出了错，我们会很有默契地去掩盖这个错音，就这样，我们学会了合作，一遍比一遍弹得好，老师终于露出了笑容。今天上午的排练，两个小时一晃就过去了，老师表扬我们弹得很好，我们很高兴，我们高兴不仅是因为我们之间有了默契，更是因为我们在排练中学会了合作。
通过这次排练，让我领悟到了学习需要合作，生活更需要合作。
篇二：今天的彩排
我们学校的运动会前总是会有一个很隆重的开幕式，为了这个开幕式，彩排占了我们的很多时间。
运动会的前两周，我被叫去排练打鼓(国为我是鼓乐队的)。每天中午午休的那段时间原本是我最喜欢的时间，因为这段时间我可以好好看书，但鼓乐队的排练时间恰好就是午休时间，害得我那两个星期几乎没有看书。每个午休都有一个小时，两个星期让我少了十个小时读书时间，而开幕只有一个多小时，真正是我们表演的时间只有十几分钟，难道这也能算是“台上一分钟，台下十年功”吗？
老师总喜欢在做完操后排练，但做完操的时间本来是给我们自由活动的，但学校为了彩排团体操，占用了大课间(让我们自由借器材运动的时间)，同学们觉得一直反复做这几个动作很无聊，而且大家也很喜欢大课间活动，这样占用令同学们很不爽，但大家都是敢怒不敢言，只有几个很大胆的才敢说上几声。
彩排有时还占用了上课的时间。有些人会被单独叫出去排练，老师又因为人数不齐没法教新课。因为运动会开幕式，学校占用了我们很多休息与上课的时间，这到底是为了什么呢？
也许是为了面子吧。学校不想被别人说成什么开幕式不隆重，一定是想让别的学校羡慕羡慕。但我们来上学的主要任务是为了学习，学校为什么样要占用上课的时间来排练呢？不知道在校方的眼里是面子重要还是学习重要？
篇三：今天的彩排
明天就要电子琴演出了，今天要加紧练一练呀，老师又给我加了两节课。
上午刚加了两节课，下午老师又安排彩排。我看在现场看的观众不少啊，围了整整一大圈，好多人都挤在台阶上面。在我前面弹的一个小男孩紧张了半天，他一看这些不一样的琴一定心跳加速，还有那人山人海的观众，他立刻抬不起脸，瞧，他妈妈一直在安慰那个小哥哥，让他平静下来。
嘿！第一场开始演奏啦，第一支曲子是什么？好像从来没听过，曲子一直到尾，到底是什么呀，我想让主持人再报幕说让弹曲子的人再弹一遍。以前总以为那排练就是自己在台上反复练自己的就可以了，没想到是所有参加演出的人象真正演出一样从头依次弹奏。前面的人弹完就走了，唉，真没意思。
除了这个我最痛苦的是在这等这么长时间，因为我的节目在第二场，老师为什么不通知我晚点到也可以，等了大概快一个小时了，我们的节目终于隆重登场，我们的曲子是儿歌连奏，可能曲子太多的原因，主持人没完没了的介绍，《蓝猫淘气三千问》、《一个师傅三个徒弟》、《我是一只小青龙》……我好不容易得到机会上台了，却有人在我演奏的时候从前台过挡镜头，真倒霉。
不能再练一遍了，明天可就要真正演出了，也不让多练一会儿曲子，我心想。我心里只有表演，没想到老师最后通知明天演出必须统一着装：穿白毛衣，并且化淡妆。我觉得搞一个小小的表演好像比参加大大的比赛的难度还要大得多啊！老天，请保佑我吧，祝我一臂之力，一帆风顺吧。我相信，我能给我们带来一个好成绩的。
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