总是听到过“宰相肚里能撑船”这句话，但是是不是真的就不得而知了。不过通过学习我就明白了这句话的含义，并不是说再像的肚子达到能撑进一只船，而是比喻这度量大，能够宽容和包容他人。
其实从小到大我们接受过很多他人的包容和宽容。例如，学校里的老师、同学，家里的妈妈和爸爸，生活中的朋友等等。
我记得在学校里，我虽不是让老师头疼的那个学生，但是却是让数学老师会有点着急的一个学生。数学老师讲的题目，在黑板上讲了又讲，我的耳朵不知是左耳进右耳出，还是本就不是学数学的还是怎么了，反正数学就是一直令人头疼。以至于班主任在班上也说过一句话说“我们班上有好几个人语文和数学一个在天上一个在地下，这样不行的。两条腿一样长，才走的稳当；不是一样长的话，走起来会摔的。”这话对我也起不了作用，我也不想我的数学成绩不好，只是我也不知道为什么数学在我这里就行不通了，我逼着自己去看数学，一看到数学书头就痛，索性不看了，拿着语文作业畅通无阻的一下子做完了，数学是抛之脑后，但是来到学校就没有这么轻松了，面对老师，不知道该怎么说。等到上课，老师来检查作业，他说：“现在我来检查作业没做的自己自觉站起来不要让我来查。”班上几个没做的都站起来了，里面包括我，老实问：“为什么没做？”我们有的回：“不会。”有的回：“忘了。”老是生气了就骂了几句说：“不会的不知道问吗？忘了的真该自己打自己一下，在放学的时候我强调了好几遍，耳朵干嘛去了，你们都给我站着上课，不会的给我认真听，下课之后来我办公室讲给我听。”我听了这话开始紧张了，我面对老师本来就紧张，何况还要面对数学老师，这下可怎么办，惨了惨了，心里想着。
没办法还是要面对的，来到老师办公室，心里怕怕的。数学老师也没怎么难为我们，只是跟我强调了一遍学习态度，看到我们虚心的样子，老师也很满意。
后来知道数学真的拖后腿，心里很烦。试着逼自己去学习数学，尝试解题，模仿数学书上的例题，可是还是没有头绪，考试还是考砸了，类似的题被老师讲烂了，还是不会。数学老师非但没有训我，还看到我的努力，晚自习单独找我要我去他办公室写作业，跟我说：“不会就问。”我很感动，老师给了我很大的宽容和包容。试想想精心的浇灌这颗种子，它就是没有发芽就是没成长，老师还换个更好的环境来培养你，老师的宽容真的很大。老师说：“慢慢来。”这是我在老师身上看到的宽容。
在家里就跟不用说了，当我们说爸爸妈妈没用时，他们才不会因为这句话而和自己的孩子生气，而反过来要是爸爸妈妈说我们没用时或者说那个那个怎么样，我们反而会生他们的气，甚至会说：“既然那个谁很好，那你怎么不让他做你小孩。”爸爸妈妈总是无条件的宽容自己的孩子，朋友也是也会包容自己的一些小错误。在他们身上看到了很多宽容，那是否我们也可以学这宽容呢？
我们被宽容着，我也想宽容别人。用小小的肚子来装下大大的度量，温暖世界。
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