我们现在每天都需要接触到写作，写作文就是需要真情实感的表达内心的想法。作文在写好后大家最好能多读几遍，就会发现一些需要修改的地方。下面的内容主题为班级足球联赛作文，是留学群的编辑为你整理的，本文供你参考，希望能帮到你！
班级足球联赛作文 篇1
在3月23日的中午，我们期盼已久的班级足球比赛终于来到了。我们决定和三(4)班的同学拼个你死我活。
这一天，阳光明媚、万里无云，我们怀着紧张而激动的心情来到操场。1点40分，随着裁判员的口哨声，比赛拉开了序幕。
先由我班的队员赖恩阳开球，他把球踢给朱瑞涵。只见朱瑞涵奋力一个大脚，啊，球出场啦!“加油”我们班的拉拉队开始为我们加油助威了。轮到对手发界外球了，我们队员竭力地铲球，可他们前锋太厉害了，竟然越过后卫单刀直入。他的右脚一抬，奋力一脚射门。可我们班具有“神圣守门员”的赵俊熙表现的极度的神勇。他猛地一扑，把球扑出了场外，我们大家都松了一口气。
接着，守门员发球门球。他先看准我们队员，再用力一仍。我眼疾手快，先跑到前面把球裁断，再看准队员的空隙，使出浑身解数，飞起一脚，把球传给了朱瑞涵。他过无关斩六将，在对手防不胜防的时候，我们班在挣扎中进了一球。顿时，我们欣喜若狂，高兴地跳起来，拉拉队们也高兴地手舞足蹈。
接下来对方进攻更猛了，我们在一番争抢后，他们进了一球，我们打了一个平局。时间过得很快，上半场就结束了。紧接着下半场又开始了，我们又进行了一阵热博。虽然拉拉队又给我们加油助威，但是似乎没有起作用，他们又进了一球。最终，以我们班失败告了一段落…
失败乃成功之母，我坚信：只要我们永不言败、顽强拼搏、齐心协力，我们一定能取得最后的成功!希望我们下次能梦想变成现实!
班级足球联赛作文 篇2
黄健翔罕见激情解说词实录 北京时间6月26日，凭借托蒂在补时阶段的点球得分，意大利以1-0淘汰澳大利亚队。上半场双方均无建树，下半场开局马特拉齐被红牌驱逐出场，意大利队被迫以少打多。战至补时最后一分钟，格罗索“制造了一个点球机会，托蒂主罚命中，意大利队惊险过关。值得注意的是意大利凭借有争议性的点球赢得了胜利，但这并没有黄健翔的解说更有争议性。黄健翔常达120秒如此偏颇和对澳大利亚如此歧视性的解说，以下为黄健翔终场前解说词实录！不给澳大利亚队任何的机会！法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体。格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，面对这个点球，他面对的全世界意大利球迷的目光和期待。施瓦泽曾经在世界杯预选赛的附加赛中扑出过两个点球。托蒂应该深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个人吗，比赛结束了！意大利队获得了胜利！淘汰了澳大利亚队，他们没有再一次倒在希丁克的球队面前。伟大的意大利的左后卫，马尔蒂尼今天生日快乐！（更加嘶哑）这时候电视中有人（不确定这个声音是否是黄健翔）在小声说！这个点球是一个绝对理论上的决杀，意大利队进入了八强。这个胜利属于意大利，属于所有热爱意大利足球的人，希丁克在下半时他们多一人的情况下打得太保守、太沉稳了！他失去了自己在小组赛的那种勇气，他失去了他在小组赛中那种猛扑猛打的作风，澳大利亚队该回家了，也许他们不用回遥远的澳大利亚。黄健翔赛后自曝幼年心灵创伤 意大利队与澳大利亚队赛后！电视台立即进行前、后方的赛后连线！刚才我说很久没有听你这样激情澎湃的解说了。回述一下你当时的过程和情绪吧：我看了格罗索突破的地方是在偏右半边场地？他非常冷静完成地突破，然后一个很明显的清楚的点球，这是毫无争议的判罚，当裁判员指着这个地方的时候我一下子站起来，至于我解说的过程我不知道我需要重新把这段录像看一下，这个时刻应该是你多年来对世界杯的报道。还记得1981年我们中国是被怎样一个烂队打败，所有的球员全都是在英国踢球。而且今后它将和我们中国一起争夺亚洲的出线名额，我承认转播多年意大利甲级联赛。我不喜欢澳大利亚队，毕竟解说员在这个位置上，我确实不希望他们在世界杯取得好成绩，因为在亚洲所谓世界杯4.5个入场券，希丁克的勇气，我也不喜欢他们的踢法，问题红牌用点球来平衡 意大利拜谢上帝还是裁判 在意大利对澳大利亚的比赛结束时。里皮是一种什么样的教练？张扬着所谓进攻足球，练了一年的三叉戟和边后卫助攻，可是一旦到了淘汰赛和对阵捷克这样的决战，第二个就是勒令边后卫不再助攻。里皮干脆撤下了首发前锋打起了全面回缩的防守，澳大利亚人无法策动反击，比赛眼看要拖入加时赛甚至点球决战时，裁判出来找平衡了。他们下半场没有“没有夸张的犯规动作给他去出示红牌找平衡，裁判就给了一个点球，澳大利亚风光体面的败给意大利，看看这个点球吧。澳大利亚后卫尼尔已经失去了防守能力，格罗索从他身体上跨过随后倒地，躺在地上的尼尔并没有主动拦阻对手的动作，手部和格罗索的接触也不足以构成犯规，格罗索是，绊在尼尔身上”寻找点球的可能，他的倒地和尼尔没有直接的必然关系，但在一种找平衡的心态里。主裁判立即判罚了点球，澳大利亚出局了，意大利人疯狂了，听听博尔顿主帅阿勒代斯的评价。希丁克应该会看得更开一些：这个点球是属于可判可不判的类型“但是既然他们在对方少一人的情况下浪费了机会。就不要怪上帝最后一分钟站到了意大利队一边，而苏格兰球星麦卡利斯特说。
班级足球联赛作文 篇3
读完之后不禁感叹好一场精彩的球赛，好一群生龙活虎的小队员！小作者对于比赛的场面观察得十分仔细，描写得细致入微，给读者以视觉的享受，在足球的争抢过程中，营造了比赛激烈紧张的气氛，对几位队员的动作描写得也很详细，文章开篇点题，结尾处用了抒情句，使文章中心更加突出，文章中的几个成语用的恰到好处，非常棒！但是开头段和结尾段特别重要，这两部分一定要非常流畅，并迅速抓住读者的眼球所以要注意病句的修改，下次要注意！
我们学校每年都会举行班级足球联赛，每年级各班的足球小将个个都是数一数二的人选，一年一度的联赛又开始了，大家都陷入了这紧张而又激烈的竞争之中，哪个班会是胜出呢？
今天就要开始比赛了，大家兴奋极了，我和我们班几位队员摩拳擦掌，严阵以待。好不容易到了下午，领队带着全班来到操场，只见四一班也在操场上，大家都有着一样的问题：难道要和四一班踢吗？这时，足球老师将两个班的队员叫上场，运气极好的四一班获得了首先发球的机会。
对方球员开始传球，当球传到另一个队员前面时，我方一号队员上前一个大步，断了他的球，直接快速往对方球门去，但是对方迅速围攻，这时我大叫一声嗨，他看见了我，一个回扣又把球传给了我，我上前接住球，以免被人抢走，当对手的目光转移到我脚下的球时，我直接又传给了我方三号队员，趁着对方还没反应过来，三号队员一脚射门，进球了！场下四八班的女生扯着嗓子，一遍又一遍地喊：四八班加油！四八班加油！全场沸腾，我和队员们击掌庆祝。
第二轮开始了，场上你争我抢，对方球员把球传到另一个队员脚下，对方一脚射门，完了，我手扶脑袋想这球肯定进了，然而欢呼声并未响起，我定睛一看，原来在球射门进去的一瞬间，，守门员来了一个豁虎跳，将足球紧紧抱住了，太棒了，我方队员全体欢呼。接下来发门球了，我往中间一站，对手虎视眈眈盯着我，这时，机智的守门员将球抛向旁边的一号队员，他接球后转身用力一脚，哇！我们又进球了，铃声响起，足球赛结束了。
我们获胜啦！同学们欢呼着，蹦跳着，欢快的笑声，在整个操场上久久回荡
班级足球联赛作文 篇4
高呼“意大利万岁” 黄健翔罕见激情解说词实录 北京时间6月26日，在世界杯八分之一决赛上，凭借托蒂在补时阶段的点球得分，意大利以1-0淘汰澳大利亚队。上半场双方均无建树，下半场开局马特拉齐被红牌驱逐出场，意大利队被迫以少打多。战至补时最后一分钟，格罗索“狡猾地”制造了一个点球机会，托蒂主罚命中，意大利队惊险过关。 值得注意的是意大利凭借有争议性的点球赢得了胜利，但这并没有黄健翔的解说更有争议性。作为解说员，黄健翔常达120秒如此偏颇和对澳大利亚如此歧视性的解说，不仅有自我炒作的嫌疑，而且有违解说员的职业道德，而大声高呼“意大利万岁！”更是让人瞠目结舌！ 以下为黄健翔终场前解说词实录： ——过他，进入了，亚坤塔，点球！点球！点球！格罗索立功了，格罗索立功了！不给澳大利亚队任何的机会。 伟大的意大利的左后卫！他继承了意大利的光荣的传统。法切蒂、卡布里尼、马尔蒂尼在这一刻灵魂附体，格罗索一个人他代表了意大利足球悠久的历史和传统，作这一刻他不是一个人在战斗，他不是一个人！（声音嘶哑） 托蒂，面对这个点球。他面对的全世界意大利球迷的目光和期待。 施瓦泽曾经在世界杯预选赛的附加赛中扑出过两个点球，托蒂应该深知这一点，他还能够微笑着面对他面前的这个人吗？10秒钟以后他会是怎样的表情？ 球进了！比赛结束了！意大利队获得了胜利，淘汰了澳大利亚队。他们没有再一次倒在希丁克的球队面前，伟大的意大利的左后卫！马尔蒂尼今天生日快乐！意大利万岁！（更加嘶哑）这时候电视中有人（不确定这个声音是否是黄健翔）在小声说：“让他们滚蛋，（脏字省略）！ 伟大的意大利，意大利人的期望，这个点球是一个绝对理论上的决杀。绝对的死角，意大利队进入了八强！ 这个胜利属于意大利，属于卡纳瓦罗，属于布冯，属于马尔蒂尼，属于所有热爱意大利足球的人！（歇斯底里） 澳大利亚队也许会后悔的，希丁克在下半时他们多一人的情况下打得太保守、太沉稳了，他失去了自己在小组赛的那种勇气，面对意大利悠久的历史，他失去了他在小组赛中那种猛扑猛打的作风，他终于自食其果。澳大利亚队该回家了，也许他们不用回遥远的澳大利亚，他们不用回家，因为他们大多数人都在欧洲生活，再见！ 儿时的心病与痛！黄健翔赛后自曝幼年心灵创伤 意大利队与澳大利亚队赛后，电视台立即进行前、后方的赛后连线。下面为本次赛后连线实录： 主持人：让我们连线健翔。 主持人：刚才我说很久没有听你这样激情澎湃的解说了，回述一下你当时的过程和情绪吧？ 黄健翔：我看了格罗索突破的地方是在偏右半边场地，他在左半边场地，他非常冷静完成地突破，然后一个很明显的清楚的点球，这是毫无争议的判罚。当裁判员指着这个地方的时候我一下子站起来，我把评论席上的桌子砸破了，至于我解说的过程我不知道我需要重新把这段录像看一下。” 主持人：这个时刻应该是你多年来对世界杯的报道，是一种奔放的过程。 黄健翔：还记得1981年我们中国是被怎样一个烂队打败，所有的球员全都是在英国踢球，生活的，这是我儿时一个心病，一个痛。澳大利亚就是像当年的新西兰一样的这样一支队伍，而且今后它将和我们中国一起争夺亚洲的出线名额，我承认转播多年意大利甲级联赛，我对意大利比较熟悉，有感情，我不喜欢澳大利亚队，毕竟解说员在这个位置上，如果作为一个同事接受采访，我确实不希望他们在世界杯取得好成绩，因为在亚洲所谓世界杯4.5个入场券。所以我不喜欢他，希丁克的勇气，他的决心没有，意大利为什么少一个人还能打？我也不喜欢他们的踢法，没办法我是一个人，不是一个机器，我不可能做到让所有的人觉得客观，这样给人的印象能够让大家公认的水平，这是不可能的！ 问题红牌用点球来平衡 意大利拜谢上帝还是裁判 在意大利对澳大利亚的比赛结束时，对于那些真正抱着期待看精彩足球，而能够保持客观欣赏的态度来看球的球迷而言，也许应该为这样一场浮躁的比赛而默哀一分钟。也许在威尼斯和佛罗伦萨，球迷会走上街疯狂的庆祝，也许对于蓝军或者袋鼠军团的球迷，心情会跌宕起伏，但是对于更多的中立球迷来说，今天的这场比赛，和昨天的葡萄牙同荷兰的比赛一样，是属于被裁判扼杀的，失去了传统足球意义的比赛！ 应该说，这场比赛真正的比赛时间只有50分钟，从马特拉齐的红牌开始，比赛就开始变的并不正常。马特拉齐的这个正面飞铲动作是有点大，但是毕竟没有造成恶劣的伤害，而且是正面的防守动作，直接出示红牌显然有点过。而且慢镜头显示，这个球马特拉齐的第一接触对象是赞布罗塔，换句话说，在铲到赞布罗塔之后，才造成了布雷西亚诺的倒地。裁判直接出示红牌，这实在是个疑问手。这张红牌之后，意大利队开始失去了对比赛的控制，里皮的保守天性也尽情展现出来，比赛变的比沉闷的上半场更加沉闷。如果说，上半场双方偶尔还有机会的比赛勉强还有精彩可寻的话，下半场就完全变成了闹剧。 里皮是一种什么样的教练？上任之初，张扬着所谓进攻足球，练了一年的三叉戟和边后卫助攻，可是一旦到了淘汰赛和对阵捷克这样的决战，他第一个否定的就是自己的三叉戟，第二个就是勒令边后卫不再助攻。少了一个人，里皮干脆撤下了首发前锋打起了全面回缩的防守，澳大利亚人无法策动反击，比赛眼看要拖入加时赛甚至点球决战时，裁判出来找平衡了。 应该说，澳大利亚人很聪明，他们下半场没有“授人以柄”，没有夸张的犯规动作给他去出示红牌找平衡。于是，裁判就给了一个点球，澳大利亚风光体面的败给意大利，是一个大家都能接受的结果。 看看这个点球吧，当时，在被格罗索晃倒后，澳大利亚后卫尼尔已经失去了防守能力，格罗索从他身体上跨过随后倒地，躺在地上的尼尔并没有主动拦阻对手的动作，手部和格罗索的接触也不足以构成犯规，从某种程度上说，格罗索是“主动”绊在尼尔身上，寻找点球的可能，他的倒地和尼尔没有直接的必然关系。但在一种找平衡的心态里，主裁判立即判罚了点球，平衡找到了，澳大利亚出局了，意大利人疯狂了，而看客们，却被愚弄了。 听听博尔顿主帅阿勒代斯的评价：“希丁克应该会看得更开一些。这个点球是属于可判可不判的类型，但是既然他们在对方少一人的情况下浪费了机会，就不要怪上帝最后一分钟站到了意大利队一边。”而苏格兰球星麦卡利斯特说：“我对主裁判这个点球的判罚有些疑问，因为当时澳大利亚队的防守球员已经被先晃倒在地了，从电视画面上看，他倒地之后没有多余动作，反而意大利3号格罗索有故意往对手身上贴的嫌疑。” 也许，比赛就是那么回事。至于某些评论员自己已经激动的喊起了“万岁”，那就更不值一提了。被愚弄的观众，有理由要求一场更为简单，更为足球的比赛。
班级足球联赛作文 篇5
校园里举办了一项足球赛，参赛的选手是从各个班精挑细选的踢球能手，每个班选五名同学，每次比赛两个班，自从有了足球赛，校园里比往常热闹多了，小选手们都在认真练球，都想给自己班增光添彩。大家知道足球是起源于哪个国家吗？常看球赛的同学一定会回答“我国古代就有了类似足球的体育运动，足球运动风靡了世界”在乌拉圭就诞生了世界上第一界世界杯，世界杯首届的冠军得主也是乌拉圭国家队，了解了足球的小知识，再来看看我们校园的足球赛吧。这次的校园足球赛，我遗憾的没被选上。没能代表班级去参赛，但我把热情全部投到了班级啦啦队中，这项比赛不是一个人的运动，是我们班所有同学与别的班的对决，场上一定激烈紧张，场下也不能没有斗志。加油声，一定让比赛的气氛活跃起来，展示出我们班三十班的风采。终于轮到我们班参赛了。这支球队实力很强，比赛进行的十分激烈，两队的足球小将们你拼我比。使足了力气在抢球，老师带着啦啦队的同学，在场外呐喊助威，仿佛世界杯踢进了校园，对方球员趁人不备踢进了一个球。
班级足球联赛作文 篇6
一天下午，放学铃声一响，队长吴冠谊带领着我们班的15名足球队员和啦啦操队员冲向足球场，要与四（五）班开展一场足球赛。
双方队员们服装统一，精神抖擞，兴冲冲地站上绿茵场准备开赛。我们的队长“剪包锤”与对手四（五）班划赢拳选场地，则我们选择发球。
队长中场发球，听裁判员一声哨响，队长立刻传球给陈俊豪，于是双方展开了激烈厮杀。后来，我们队员因一球不慎，被对手3个机灵的前锋趁机抢断，我和蹇秋怡的爸爸是后卫，她的爸爸把球给陈俊豪后，他向一只离弦之箭冲向对方球门，来个“烈焰疾驰”，对方的守门员跳起来，球碰到了守门员的肩膀，弹出线外。
此时，我方队长来个大吊射，可对方队长搞个“千斤顶”，把球给那位同学，那位同学又把球传给他们的队长，队长带着冲劲，猛烈一踢，一瞬间，球进了。
我们不服气。队长把球带给陈俊豪，他远程射球，也许太乏力，对方后卫把球拿到。飞似地把球踢飞，我用头顶一下，可他们把球断掉。他们的队长和我两脚合并踢球，使球飞到对方前锋脚上，前锋又一踢，守门员失误。哎呀！0：2了！中场休息，啦啦队给我们带来最后一点力量，可惜，我们体力不支，汗珠不断线地落在绿茵场上。最后，依然没挽回败局。
这次比赛虽然没有得到冠军，但我们获得了友谊，收获了快乐。
班级足球联赛作文 篇7
一场震撼人心的足尖之战在学校拉下帷幕。
下午来到操场上，运动员们早就已经跃跃欲试，换好了队服。"嘟！"裁判员一声令下，我们六（3）班的关嘉瑞同学先发制人，带着足球直冲对方球门，他朝我方队员使了一个眼色，我方队员前去帮忙。对方运动员看见了，前去阻拦，他有些着急，一脚射门，对方守门员像狮子一样，奋力一跃，接住了球。我队失去了一次机会，对方守门员一个大脚球，把球踢到了正中央，这次被对方的3号队员抢到了，我队守门员双眼紧盯着球不放，一路抢球，对方一脚踢了出去，那球飞向门框，我方守门员拼尽全力，但还是没有接住球，让对方先得一分，六（1）班的加油声此起彼伏。
交换场地再战，我队吸取教训，重振旗鼓，表情严肃，蓄势待发。对方踢一个大脚球，直向我们这来，像只凶猛的老虎，向我方一步步逼近。这次，守门员奋力一跃，将球拿下，没让对方得逞。我方守门员发球，一个大脚球，被我方孙闻泽接到了，他见对方要来抢时，对武举使了个手势，以迅雷不及掩耳之势，把球传给他，武举左摇右晃，带着球像只雄鹰，冲到对方禁区前，看准位置，一脚踢了出去，那球像匹脱缰的野马冲向对方，对方守门员，看准球，纵身一跃，抱住了球。对方啦啦队看到了，高兴地互相拥抱，载歌载舞……比赛仍在进行，加油声一浪高过一浪，运动员们越战越勇，但是，对方实力雄厚，我们队最后0：3失败告终。
这场球赛，我们班虽然输给了1班，但我们并没有在困难面前低头，没有在强敌面前认输，没有在落后之时放弃，而是树立信心、鼓起勇气、奋力拼搏。虽然我们输了比赛，但我们虽败犹荣，因为我们迸发出了积极向上的力量，展示出了我们的风采！
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我坚信，只要心中有着打不垮的信念，我们终将成功。