作文是我们作为学生应该掌握的技能，好的作文可以准确的表达作者需要表达的内容。今天栏目小编给大家分享一下我与学校的故事的作文。您在阅读本文以后相信有所收获吧！
我与学校的故事的作文(篇1)
每个人都会要上学，我也不例外。我所在的小学名叫星河实验小学，是一所充满想象力的学校。
每到早晨，我漫步校园，湿润的泥土气息一个劲儿地钻进我的鼻子里，道旁的小花上缀满了晶莹的露珠，如同一颗闪闪发亮的钻石。摇摇欲坠.电线杆上不知哪只小鸟展开了歌喉。每一片树叶仿佛变成了他的合声.呼呼地吹着，如同一个盛大的演唱会。歌声伴着我走到了大门口。让我不经想到了六年前。我刚进到这所学校的时候。
那时，我才六岁是一个懵懂无知的小孩。听妈妈说，我要上一年级了。立刻哭的稀里哗啦，泣不成声。变成一个小无赖坐在地上迟迟不肯动。妈妈只好无奈的把我塞进车里，开往学校。在车上我哭了更厉害了，于是妈妈家快了马力没五分钟就到了。
到了学校大门口“武进区星河小学”这七个字出现在了我的眼前。我停止了哭声，打开车门屁颠的走进了学校。我立刻对这些东西充满了好感。和爱可亲的保安叔叔，画满涂鸦的花瓶。妈妈拿着书包跟着我看了学校的四周满意的点了点头。
等我们把整个学校参观完后，妈妈把我牵进知识的城堡----教室.走进教室，只见同学们都在聊天。我赶紧找了个空位坐下来。与旁边的同学聊个不停。好像很熟悉的样子。妈妈站在一旁欣慰的点了点头后。叫我在这好好听话变走了。这次我并不像在幼儿园里时候的那样，妈妈一走就会哭。这次我只是对妈妈说了声再见，就又与旁边的同学说起了话来。
时光流逝，六年过去了，这里教会了我什么是诚信，什么是金钱，金钱是哪里来的了…….这里也给我带来了痛苦，欢乐，伤心…….特别交会了我许多的知识。
这，就是我与星小的故事…….
这个故事，未完待续…….
我与学校的故事的作文(篇2)
我和育新的故事是从xx年9月开始的，因为妈妈工作的原因，我转到了这所学校。
育新小学原属中国人民解放军官学院子弟学校，1964年交由地方管理。学校始终坚持“以德为先，全面发展”的办学思想，于1991年创办了全国第一所少年政治军校。这里的教学楼比我原来的中心小学要多，但操场要比原来学校的小。进入校门后，映入眼帘的是一个大舞台，上方是一个大五角星，那是育新的标志，左面和正面的教学楼形成了一个直角，显得无比威武壮观，右边是升旗台，最特别的是一楼是架空的，一根根石柱把教学楼支撑了起来，石柱间就是我们的风雨跑道。
虽是军校，但校长却是一位女神，她就是我们的最喜爱的陈校长。这里的老师就像妈妈一样，严格要求我们，传授我们知识，教会我们道理，关爱我们心灵，是我们成长路上的指明灯。特别是我的班主任戴老师，自己也有一个上三年级的孩子，却把更多的精力给了我们，让我在刚转到这个学时，感觉很亲切、很温暖。
即将要转到这个学校前，我心里其实有点害怕，担心大家会欺负我，但后来我发现这个担心是多余了。现在我已经融入到这个大家庭了，熟悉了校规班规以及同学们的学习方式，也交到了许多的好朋友，学习与生活都很快乐。
我以身为育新小学的学生而感到骄傲！我爱你，育新小学！
我与学校的故事的作文(篇3)
记得小孩上高中的时候，因为考美术耽误了学习，只有三个月的时间参加高考，我就请了华科的大学生来给小孩补习，他就利用不上课的时间帮小孩学习。小孩在他的帮助下考了550分，是女儿最好的成绩，一个美术生啊！我非常感谢他，他帮助了孩子夺得这么好的成绩！在我看来，这个大学生靠自己的学识去帮助她人就是正能量！
岁月带走光阴的故事，却总能留下美好的回忆。
时值清明，恰好近几天在追忆关于清明的过往。感谢@东海兰天 邀请答题，让我顺水推舟，得以理顺思绪。
校园有趣的往事实在太多，今天就来说说小学清明扫墓加春游的故事。
就像丰子恺《清明》中写得一样，清明节对于大人，是个“欲断魂”的祭祀节日，而对于孩子们来说，则是最为快活的春游之日。清明是我小学最盼望的一天。
那时清明还不是公休小长假。我们要在清明节前夕就每人都自制洁白的小花，准备清明集体去给烈士扫墓。
这只是清明节活动的一部分。我小学所在地，曾经发生过著名的战争，也有一些烈士纪念碑和墓地。我们先是排队到烈士墓前默哀、敬礼、献花……然后就开始了最期待的春游。
我们背着锅碗瓢盆，一起爬上山顶，支起锅灶，开始分工。有从家里带来米粮的，开始煮饭。有的去捡柴火、有的去拔野菜。清明时节的荠菜、苦菜都很肥，挖回来洗洗焯熟捞出沥干拌拌吃。会炒菜的同学便大显身手，我至今记得那时我们亲自动手炒出来的韭菜鸡蛋那鲜香！
女同学受优待，可以和老师一起去采野花。杜鹃、串红、野山茄……
大家一起围坐、吃自己做出的饭菜，分享劳动成果，嘻嘻哈哈、其乐自得！每个孩子的笑脸，都像花儿一样灿烂！
这些事情我记了好多年，每次回想，我的笑容都会像孩提时代的糖果一样甜……
你好，很高兴在这个平台上能回答这样的问题，也让我回顾起我的母校——河北大学！
下面我就简单的介绍一下我的学校
我们学校的校训
实事求是 笃学诚行
校风
博学 求真 惟恒 创新
校歌
旧版校歌
科学救国，效著乎西洋；
裕民保种，端赖工商。
煌煌该校，踞柝津之阳；
乐育善诱哉，成栋梁。
莘莘学子负奇资，如圭如璋；
切磋琢磨，集于一堂。
济济青年勤学问，日就月将；
藏息修游，教亦多方。
守校训，誓永志而弗忘；
实事求是，乃成德之梯航。
知识日以进，体魄日以强。
三育完美，二科专长。
尊师敬友，所习勿荒。
幼学壮行，庶挽澜狂。
谨祝该校，如陵如冈，万岁无疆；
人才辈出，久久自芬芳。
新版校歌
我们迎着渤海日出启航，承载着民族复兴的希望。
大河吐豪气，太行铸脊梁，燕赵学府播撒着智慧之光。
实事求是，笃学诚行，慷慨悲歌，求索无疆，河北大学，桃李芬芳，桃李芬芳。
青春做伴齐奋起，青春做伴惜韶光，我们乘风击浪，驶向明天的辉煌
我觉得我们学校最出名的应该就是八卦楼了，在里面就像迷宫一样，新同学都会迷路的，甚至有的同学快毕业了还会迷路，就算是同一层楼从不同的门口进，到的都是不同的教师，而且同一层楼的楼道是不互通的，从里面是三层，外面看起来是四层，这栋楼获得了鲁班奖，据说从上向下俯视楼顶，整栋楼就像八卦一样，传说是为了镇压不祥的东西，当然这只是传说啦！
印象深刻的还有英语角，每周五晚上都有留学生或者外教跟我们一起交流，我们会在那里学习口语，练习对话，跟国际友人聊天英语提升很快的！
我们学校还有好多好多，希望我讲的这些能勾起你的兴趣更多的去了解我们的学校相信你一定也会被我的母校吸引的哦！
我与学校的故事的作文(篇4)
学校像个大家庭，我融入这个家庭快一年了，她给我带来了无限的快乐，也改变了我许多。
我是一个胆小，害羞的小姑娘，为了锻炼我，妈妈给我报了这里的管乐班。管乐，虽然我对她不是很了解，但是还是充满了好奇。
当我第一次拎着这个有我人搞得圆号箱怯生生地离开妈妈走进校园时，一声声“同学早”让我倍感一阵温暖。花园似的校园，朗朗的读书声，老师和同学的招呼声让我很快融入了这个家庭。
老师是这个家庭的重要成员。班主任数学老师扮演着妈妈的角色，让大哥哥德他来做这个角色可真有点困难：初来时，我们都是小学生，还没有一点作中学生的观念，整天闹哄哄的。
他可是尝尽了酸、苦、辣。努力的，不屈不挠的把我们培养成中学生，让我们感悟了人生不少知识，培养我们怎样去做个“人”。
语文老师是一个慈父，他是一个特级教师，他讲的课我们可要听了。课堂上的她总能把我们带进课堂里，身临其境地去感受课本里山水的秀美，奇特的民族风情…他亲切、祥和的面容让我们倍感温馨。我放弃了胆怯，积极、热情地投入到学习中来。
教我们圆号的专业管乐老师是个很时尚的老师，平时对我们嘻哈，但教起课来取一丝不苟，十分严厉，让我哭多不少鼻子。可同时我的进步也不小，从不识乐谱一无所知的我，到现在能吹上几首曲子，老师是一个音符一个音符，一个口形一个口形地教，一个一个的更正。花了不少的心血。
我们的成长离不开辛勤的老师们，他们都有一颗负责的心，他们用一颗颗真诚的心来培养我们，鼓励着我们走向成熟。
同样我们成长也离开不了同学之间的互相帮助。我们中间大部分是独生子女，都是孤单一元，同学之间的友情，很快就变成了兄弟姐妹般的亲情。我们在一起嬉闹，一起学习，一起共度难关。
虽然，我在学校的实践这个大家庭的时间还不长，但我已深深地爱上了她，大家庭里的故事很多，那是无法讲完的;大家庭里的任务也是有很多，我只是略写了几个;大家庭里的活动也有很多，在这里的每一个活动都会让你受益匪浅，开拓我们不少知识。如果你对这个大家庭感兴趣的话，不妨请你也来到我们这里，亲身感受一下。象形你也会对这儿留下美好的印象。
我与学校的故事的作文(篇5)
这是一个真实的故事，发生在草堂小学四年级五班。
今天的阳光特别温暖，我利用中午休息的时间以最快的速度，快速的完成了“加减乘除大赢家”口算比赛初赛试卷的批改，并按照以高到低的分数选出班级前10名孩子。将名单整理好之后，我带着喜悦的心情，兴致勃勃地来到教室里。这时孩子们都非常安静地坐在教室里做作业。我的到来，立即掀起一阵议论声：“王老师拿的比赛卷子”，“我不知道我做对了几道”……我立即拿起粉笔，在黑板上写下了前10名同学的名单。当我写到第五名，冷美琳的名字时，全班沸腾了“冷美琳，不可能”，“一定是老师搞错了”。突然一个孩子大声吼叫到“老师，冷美琳用了计算器的。”紧接着，其他孩子也跟着附和，“就是，她用了计算器的，”“我看见的”“我也听到了计算器的声音，”“王老师，你问嘛，她坐在她的后面，她都看见了的”。顿时，整个教室乱成一团。听罢孩子们的议论，我心里真有一种说不出的滋味，事情还真有这么巧，昨天的数学课上刚好学习了神气的计算工具，学生们了解到计算器可以帮助我们很快算出加减乘除的计算结果，计算器的神奇就在于快、正确。加减乘除大赢家赛的也是快、正确。
冷美琳是四、五班一位极其普通女孩，有一双美丽的大眼睛，但这双大眼睛常常流露出的是一种迷茫、无助的眼神，她各科学习都不好，要说名次也是女生中的倒数第一，经常不完成作业，每天上课前一定要单独询问她作业完成了吗，家长签字没有，怎么又不做作业，由于成绩不好，班上很多同学自然不会把她放在眼里。在大家的诉说、谴责声中，我把目光转向冷美琳，她那双美丽的大眼睛，让我读到一种惊恐，一种渴望，她一定很怕了，她一定渴望得到老师的理解，渴望得到老师的裁决，那双闪着泪光的眼睛，顿时让我心猛的一颤。忽然，我压着嗓子说道：“安静！”教室里顿时鸦雀无声。“有谁看见了冷美琳使用了计算器？”无一人回答“你们知道吗？这些题如果使用计算器，根本算不到冷美琳这么快！有很多题是看一眼就知道答案的。如果使用计算器一道题就会按许多下。”我在没有做任何调查的情况下，心已经和冷美琳站在了一起。不知为什么，我决意要帮她。因为她学习差，就被同学们瞧不起，就因为她学习差。大家都可以用鄙视的眼光看她，班上的孩子，当时都在紧张的计算，不可能有谁有时间去看谁在做什么。我肯定，同学们的说法毫无依据。宣布名单之后，我走出教室，这时，我仍听到几个男孩子的声音，“不会错，冷美琳就是用了计算器。她那么差，不可能弄得这么快。”我暂时忍住我心中的不快，心中有一个声音告诉我，你别武断，不要为了一个女孩而又伤害了更多的孩子。更重要的是如果她真实使用了计算器，我不是纵容她犯错误了吗？
于是，第一节课后，我把冷美琳请到办公室，和她做了一次长谈。希望她告诉我到底使用计算器没有。我很真诚地告诉她。她非常肯定地告诉我“王老师，我真的没有。”我向她提出，那你敢不敢再和同学们比赛一次，她勇敢的说“敢！”听到这个“敢”字，我立即打消了让全班再比一次的想法。冷美琳作为全班初赛的10名选手参加了全年级的比赛。比赛结果真的是令人欣慰。她在全年级的50名学生中，排列26位，获得了二等奖。带着心中的喜悦，我迅速把这个消息告诉了全班孩子。这时，孩子们不再起哄，而是向她投去欣赏的目光，我想此时的冷美琳。心中一定比谁都高兴，从来被人瞧不起的女孩子，终于得到他人的肯定和欣赏。
发生在四、五班的故事并没有结束，事后，学生们写了对这件事的认识，起哄的孩子纷纷给冷美琳道歉，认识到自己的错误是不该瞧不起同学。
可喜的是，那以后的冷美琳现在数学课特别专心。每天的作业完成得非常好，表现出了对数学浓厚的兴趣。她比以前活泼了很多。课堂上能看到她举手争取发言了。天天得到老师的表扬，主动向我提出了自己不懂的问题，从家长的角度也了解到，现在回家做作业主动多了。美琳还和以前一样不善言辞，但在冷美琳的作业本或试卷上，她都会给我留一句话，王老师的话：。不难看出，她希望听到老师对她的评价，希望得到老师的表扬，希望得到老师的鼓励……我感觉到她对我充满信任，正是她的这份信任，让我感动，于是无论多忙，我总会给她写上几句贴心的话：“美琳我喜欢你上课举手发言的样子”，“今天的作业很漂亮，如果再把昨天的错改了会更美”……
美琳的变化让我欣喜，美琳的信任让我感动，只要我们用心去做，去想每一件事，一定会有意想不到的结果。老师的信任是何等的重要，许多孩子，可能会因为你的一个动作，一个眼神，一句不经意但却情真意挚的话，而引起她心底潜藏的那根弦，使她发生意想不到的变化。班上拖欠作业的孩子还有，上课走神的孩子还有，学习态度差的孩子还有，我该如何让他们转变？