我是谁观后感 篇1
在暑假里，我读了一本书，书名叫《我是学霸我怕谁》，它是阳光姐姐伍美珍的作品。这本书我一看封面就觉得一定很有趣，封面是一个小女孩搬着一摞书，微笑着看着书上坐着的一个小人。读着读着慢慢地我就爱上这本书了。
这本书的主人公叫做江冰蟾的学霸，主要讲了这样的故事：在家长的眼里，江冰蟾和方乐天是两个完全不一样的孩子——江冰蟾成绩好，自控力强，是一个很会自己学习的学霸，而他的哥哥方乐天却想抓紧一切时间玩。于是，大人们自作主张，让妹妹江冰蟾去做哥哥方乐天的“小老师”。江冰蟾应付头疼的哥哥，又要去应付月考，忙的一个头两个大。机缘巧合下，她结识了文艺学霸小羽毛，快乐学霸侯小强，心灵手巧的留守儿童庆庆，他们给江冰蟾忙碌的生活带来了不一样的风景，而江冰蟾也意外发现了属于她的快乐秘籍……
这本书给我很大的启发。它让我明白了：学习不是一件困难的事，只要我们能处理好学习和娱乐的关系，把握两者的尺度就能学好，只有在玩中学，学中玩，才能变成一个快乐的学霸。
我是谁观后感 篇2
书是知识的海洋，力量的'源泉；是智慧的翅膀，生活的方向盘。书籍使人明智、使人进步、使人聪慧。所以我喜爱看书，也看了许多书，其中《我是学霸我怕谁》给我留下了深刻的印象。
书中的主角江冰蟾和方乐天虽然是两兄妹，但两个人的性格却截然不同。江冰蟾成绩好，自控力强，是个很会自主学习的学霸。而方天乐却特别调皮，学习也不好，却总想抓紧一切时间玩。于是大人们便自作主张让妹妹江冰蟾去做方乐天的小老师。妹妹江冰蟾应付完让人头疼的哥哥，又要去参加月考，忙得晕头转向。但也因为和方天乐的相处，原本清高有点小骄傲的学霸改变了不少，从没有朋友、没有快乐，到机缘巧合下，结识了文艺学霸小羽毛、快乐学霸侯小强、和留守儿童庆庆。他们给江冰蟾忙碌的学习生活带来了不一样的风景，也让她学会了如何做一个开心的学霸。
从一个个小故事中我学到了很多知识和道理。
首先是学霸的“秘密武器”：学习要自觉，要规划，要坚持，两组小孩子跑步的实验让我记忆犹新，要达成大目标，只有通过攻克一个个小目标才能取得最终的胜利。
其次是三人行必有我师。文中的每个孩子都各有个性，也都有各自的闪光点，方乐天的朋友遍天下，黄宇航善良富有爱心，庆庆心灵手巧……每个人都有不简单的地方，只有虚心请教，取长补短，才能有更大的进步。
古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”希望大家都能通过读好书明白更多的道理。
我是谁观后感 篇3
自从爷爷去世后，奶奶一直和小霞姐姐生活在一起。一大早方天乐就喊着：“江冰蟾，江冰蟾，江冰蟾”，“竟然拿本小姐的名字玩连连串”。这时方天乐满头大汗的跑了回来，方天乐刚跳完伦巴舞回来，我对方天乐说：“就你这小身材还跳国标舞呀！”“这就不对了，”奶奶批评我：“方天乐学习了国标舞身材会慢慢好起来的，”可方天乐却自己黑自己：“我学习了国标舞后身才并没变好、腿也没变长。”奶奶和爸爸笑了起来，就连小霞姐姐也没忍住和大家一起笑了起来。爸爸让我在这陪奶奶几天，妈妈因为担心我的学习成绩受影响没答应爸爸的提议，我向妈妈保证：“我才不会受那臭小子的影响呢！”到了中午我吃完牛肉面就去安排学习计划了。到了第二天早晨我就去上奥数课了，中午爸爸来接我去吃饭，方天乐却一直拿着手机没停过，不过大伯见我来了就把手机拿走了让我和他聊聊天，大人们吃饭时一直在说我这个学霸的优点，这让我很得意。渐渐地，我发现和方天乐在一起玩也是一件非常开心的事，方天乐收到我的激励成绩也有了很大进步，我们在一起度过了一个快乐而充实的暑假。
人与人之间的相处可不就是这样，随着时间的推移，大家相互了解了，真心相待，快乐终会属于彼此。
我是谁观后感 篇4
关于动物相主题的绘本，我们绘本馆至少有30本/套在借阅中，借阅率一直居高不下。陌上今天也要给大家推荐的一本动物主题方面的绘本：濒危动物洞洞书--猜猜我是谁。五星推荐理由如下：
内容丰富------整本绘本展示了濒危动物生存的环境或者部分身体特征，各濒危动物的特性，以及濒危原因。书末还附有小朋友能身体力行的行动指南。
整本书一共介绍了12种濒危动物:裸海蝶、树穿山甲、大熊猫、安娜红眼娃、马达加斯加陆龟、墨西哥钝口螈、西部低地大猩猩、北极熊、菲律宾雕、孟加拉⻁、冠冕狐猴、食鱼鳄。
作者简介蒂姆·弗拉克是一位以拍摄动物肖像著称的摄影师，尤为擅⻓捕捉动物的行为瞬间，作品ji具创意。他的工作得到了广泛的认可，获得了多个奖项，他所拍摄的照片在世界各地的书籍、展览，以及画廊中呈现。
世界著名动物肖像摄影师唯美实拍-----普通的儿童启蒙书，只是展示动物图像，引导儿童认字识物，动物是符号化的动物。而这本书的作者简介蒂姆·弗拉克是一位以拍摄动物肖像著称的摄影师，尤为擅长捕捉动物的行为瞬间，作品极具创意。兼具生态科学和摄影艺术的优点，既真实又漂亮;还有一点事这本书的照片都是作者深入这些濒危野生动物的栖息地拍摄的，图片真实，信息量大。
培养孩子深入思考独立思考的习惯--------在我们的星球上有很多神奇的动物！这本书总共记录了12种动物，有的我们可能听说过，有的大概是第一次了解。有的动物为什么我们没有听说过呢？因为
..当我们了解了每一种动物的处境之后，我们一起思考为什么这些可爱的动物会处在濒危的边缘！当我们看完整本书的时候，我们可以一起发动大脑想一想，我们可以为它们做些什么呢？整个环节下来，和孩子同步不同频的思考，一起交换想法，这也是促进亲子关系的好办法哦。游戏书培养孩子好奇心-------通过游戏方式向我们先展示濒危动物生存的环境或者部分身体特征，然后让小读者带着这些线索，通过洞洞“偷窥”一下它的局部容颜，猜一猜是什么动物。一个个游戏，能激发他们的好奇心。一个个游戏做完了，儿童也潜移默化地深入了本书的动物保护主题。-洞洞的游戏方式，小小的探索，让我们在心里获得好奇心的极致满足感。
不管怎样，我们都可以和这些动物玩猜猜游戏；当游戏结束的时候，我们也许可以为它们做一些事情。濒危野生动物保护，从我做起，从小事做起。儿童是世界的未来，濒危野生动物保护是世界性难题，也是儿童教育的议题。作文从娃娃抓起，让他们从小树立主人翁意识，从我做起，从小事做起，长大后改变世界。
背后的故事让人动容----作者在中国的大熊猫保护研究中心，他所拍摄的大熊猫雅韵将蒂姆用作背景的丝绒布撕成两片，然后才坐下来让蒂姆拍照。在菲律宾群岛的群山之中，他花了数天时间寻找菲律宾雕，但并未找到，不得不放弃在野外找寻的想法，而选择在一个野生动物保护中心拍了一只。在伦敦的家中，蒂姆养了两只缅甸猫，分别叫作布鲁和亨特，这两只猫喜欢看着蒂姆工作。蒂姆相信，若要拯救一些较为濒危的物种，基于社区的自然保护工作以及增进人与动物之间的亲近感十分必要。
我是谁观后感 篇5
绘本《是谁嗯嗯在我的头上》，通俗一点的说，“都是“嗯嗯”惹的祸。
我第一次给孩子借这本书的时候，并没有觉得这书有多么的特别，当时还有些许的犹豫：看着小鼹鼠头顶着一坨“嗯嗯”，到处寻找始作俑者，不免有些恶心，再看书中描画的都是动物的“嗯嗯”(即大便)，画面也不是特别漂亮，自己并不能确定孩子是否会喜欢读，只是想试着给孩子读读而已。不曾想，收获却是巨大的。
小鼹鼠看着天气好，正想出来玩会，“灾难”却降临到了它的头上，它不但很难过而且还非常生气，它想找出头上的“嗯嗯”是谁的?一路上碰到了好多动物，有天上飞的，也有地上跑的，但它却一次次伤心失望着离开。最后，还是苍蝇帮它找到了“答案”，原来是坨狗大便。小鼹鼠并没有去教育这只狗，而是做了个比较可爱的动作―以牙还牙。
陶陶小朋友不但认识了书中的动物及动物们的“嗯嗯”，还会用简单的画，画出似像非像的动物“嗯嗯”。
虽然我们认为小朋友们做事不能像狗那样随地大小便，但也不能像小鼹鼠那样“以牙还牙”。首先，我们要知道若是对方在不经意间伤害到了你，你应该去理解和原谅对方。若是对方故意伤害到了你，你应该远离对方。现在陶陶还没有上幼儿园，我就经常这样对陶陶说：“如果在幼儿园里有小朋友打你，你要离她远点，还要告诉她，你再打人，别的小朋友也会不和你玩的，你会很孤独哦。
我还觉得，要学习小鼹鼠那股执着的劲，做事情不能半途而废。