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作品的读后感该如何去写呢？读完作品的感觉就是，狠狠被治愈了，触动我的地方真的很多。 读后感要准确地传达出书的意图和深意，小编为您整理了一份关于“留守儿童读后感”的大全。
留守儿童读后感(篇1)
前几天，我看了一部儿童剧——《留守小孩》，它让我受益匪浅。
《留守小孩》讲的是一位来自上海的年轻老师为一群父母在外打工的孩子建了“留守之家”，可是主人公石头的父亲却已三年未归，因此石头的性格比较孤僻，这一年，石头的父亲终于可以回家了，但是在回家的前几天，石头的父亲因脚手架坍塌而导致受伤，当石头听到这件事后，他立马哭着跑走了，艾老师就决定，留下来陪石头一起过春节！看到老师和小伙伴们对自己的呵护与照料，石头也由一开始时的孤僻转变成了合群。而故事的结局就是石头的爸爸回家了！
看着石头微笑的脸庞，艾老师欣慰的目光，这使我对幸福有了全新的认识和理解。
儿童剧中艾老师为了石头，宁愿自己不回家与父母过春节而留下来陪石头的举动令我非常感动。我十分钦佩艾老师，钦佩她的无私，她的伟大。在春节来临之际，谁不想念自己的父母呢？谁不想回到自己温馨的家呢？但是，为了一个孩子，她决定独自留在异乡；她决定放弃与父母想见的机会，仅仅是想让她的学生度过一个快乐的春节。艾老师想到的常常都是自己的学生。我觉得石头是幸福的，即使他的父亲已三年未归，但艾老师以及小伙伴们对他的关心和爱是无法用语言来形容的；虽然是头三年未得到父爱，但是他却生活在幸福中。
仔细想想，幸福到底是什么？是一样丰厚的奖品吗？是被众人羡慕吗？我觉得不是！因为我认为，幸福可以是一句表扬，是一个微笑，是一个动作，甚至是观赏那日落的美景！
幸福其实无处不在。那些常常抱怨自己不幸福的人，其实，幸福就在他们身边，请仔细地发现它，品味它。
上学前，母亲一句：路上小心。让我倍感幸福；课间，老师一句：同学们，辛苦啦。让我倍感温馨；回家路上，交警一句：你们回家了，注意安全。让我倍感幸福。
一句句平凡的言语却带给我们不平凡的感动！
换一种角度去品味幸福，你会发现幸福就在身边……
上海市浦东新区六灶中学初一:张樱
留守儿童读后感(篇2)
今天下午我们去观看了话剧——《留守儿童》。
这部话剧的主要人物有：“艾老师”、“石头”、“帅哥”、“算盘”、“秀才”、“雪人爸爸”等等。快过年了，外出打工的父母都要回家了，孩子们的苦日子终于要到头了。帅哥的爸爸是包工头，让人从城里带来一只3G手机。帅哥在众人面前炫富并且羞辱石头，石头一怒之下把帅哥的手机摔在了地上。这时艾老师出现了，她在并不知情的情况下训了石头一顿，并且说要告诉他爸爸，让他爸爸教训他。这时石头一边捶打着地面一边哭喊道：“我宁愿我爸爸每天都打我。”
石头是多么希望他的爸爸能够回来，然而，石头的爸爸已经三年没有回来了。由于在缺少父爱，所有石头从小就养成了孤僻的性格。在艾老师开设“留守之家”的时候，他非但没有融合进这个集体，还把对父亲的恨全撒到了同学的身上。后来，石头得知他父亲即将从上海回来，就爬到帅哥家的墙头上去看他父亲回来了没有，帅哥污蔑石头要偷他家的鞭炮，就和石头吵起来了，帅哥一边跑一边嚷：石头要偷我家的鞭炮，抓小偷啊……石头听见后马上就从墙头跳下来并真的拿走了他家的鞭炮，还点燃了鞭炮。当石头得意洋洋的放完鞭炮走出来时，被大伙逮了个正着，帅哥看见石头就像愤怒的公牛一样扑过去跟石头扭打在一起，艾老师看见后冲过来拉石头，结果被石头弄崴了脚，石头也跑掉了。
天色渐渐暗了下来，艾老师忍着痛去找石头，在找到石头后，石头向艾老师述说了他的痛苦，并且告诉艾老师他父亲即将回来，所以才爬上帅哥家的墙头等爸爸，并不是去偷帅哥家的鞭炮。之后几天，石头性情大变，渐渐融入了“留守之家”并且搬进了那里。这时，艾老师收到消息说石头的爸爸在工地出了脚手架坍塌事故，虽然没有生命危险但是受伤了，也许今年不能回来过年了。不过石头并不知道。艾老师让“留守之家”的所有同学都顺着他，让他开心，让他快乐。虽然众人努力隐瞒着石头爸爸受伤不能回来过年的事实，但是纸包不住火，石头还是知道了真相。不过，石头这一次很坚强，没有流一滴眼泪。艾老师决定不回自己的家陪父母过年而是留下来陪石头过年。马上就要大年三十了，石头的父亲从上海打电话来说可以回来陪石头过年了，不用说，石头的父亲回来了，陪石头过了一个快乐的新年。从这场话剧中我得到一个启示：如果每个老师都像艾老师那样关注学生的心理，释放学生心理的压力，普天之下就会没有像石头那样性格孤僻的孩子了；也不能像帅哥那样一味的炫富，而不顾及他人的感受；
我更要呼吁出门在外打工的爸爸妈妈们，常回家看看。
留守儿童读后感(篇3)
今天，学校组织我们观看了一部儿童剧，《留守儿童》。
剧中的留守儿童有条件富裕的，也有家庭条件贫困的.。但是，他们也有一个共同点：他们都很少见到自己的爸爸。他们每个人都渴望见到自己的爸爸。但是他们只有在过年的时候才能见到。其中有一个留守儿童“石头”竟有三年未见自己的爸爸。“石头”很想念自己的爸爸。在冬天，他堆了一个很想爸爸的雪人。当一个和爸爸一起工作的同乡替爸爸捎信说，今年会回来过年时，“石头”特别激动，很开心。但是因为脚手架坍塌，“石头”的爸爸受伤了，今年有回不来和他过年了。艾老师和同学们决定瞒住这个事实。但纸是包不住火的，事实的真相还是被“石头”知道了。“石头”并没有哭，也没有闹，让人觉得他长大了。但我觉得，其实“石头”的心是非常难过的，他的希望又落空了。在艾老师的帮助下，“石头”很快的融入集体，而且艾老师与同学一块儿和过年。在他们正准备过年的时候，“石头”的爸爸打电话来了，他要回来和“石头”一起过年的。“石头”知道后，特别高兴，艾老师与同学也替他感到高兴。
看完后，我们被剧中的人物和故事深深地震撼住了，充满了感动。与剧中的情况相比，我们是幸福的。每天，我们都能见到自己的的爸爸妈妈，却依旧不满足，整天嚷嚷要这要那，一不高兴就要发脾气。假设，我们的爸爸妈妈也想剧中的留守儿童的爸爸妈妈一样，长年在外工作，那么我们必会缺少他们的关怀，我们也定会渴望他们回家。
父母是伟大的。他们将自己的孩子养育成人。他们不求回报，只望孩子能够好好的孝敬他们。我们应该换个方式、态度对待父母。我们应该处处为父母照相，对父母好一点，做到尊敬父母，孝敬父母！
留守儿童读后感(篇4)
生命因知足而幸福
现今我们的衣食住行，样样不用烦恼；父母天天把我们当做掌上明珠一样看待，过着衣来伸手、饭来张口的幸福日子。然而，在偏远贫困的村庄，却有不同的一天。贫困村的孩子们很小，但他们都向往山外的美丽世界。
他们只想能负担得起学习，吃饭，享受和谐的生活
在这儿，不会有霓虹的闪亮，只有昏黄的灯泡一闪一暗，在这儿，不会有华丽的高楼，只会有破烂不堪的茅草屋摇摇坠坠；在这儿，不会有母亲暖暖的话语，只会有不远处大黄狗惊心的吠叫……
这本书讲述了26个留守儿童的困苦生活，他们们平均年龄只有9岁，但却要担起很重的家庭劳务，220篇日记，虽然文采一般，算不上什么优秀作文，但在每一篇日记的背后，都隐藏着一颗柔软而脆弱的心，21幅用劣质水彩笔画出的梦想图，21个发自内心的单纯愿望，12封写给爸爸妈妈的信，全国5800万留守儿童的生活写照。
这里的生活是困苦的、是难熬的。他们承担起了这个时候不该承担的责任，每天都在努力工作，但就像山上的草和树一样，他们自由了，却忘记了痛苦。来自家庭的温暖和来自社会的爱是如此遥远。城里的孩子都是幸福快乐的花样年华，而这些留守儿童却是飘萍一般的草样年华。
亲情对我们来说很容易，但对那些留守儿童来说却是一种奢侈。
留守儿童的教育也是非常落后。我们都知道知识改变命运，但这句话对留守儿童来说是空话。他们缺乏全方位的监督，再加上思念父母，还有家里的劳务繁忙，以至于对学***自制力、上进心和自觉性。
在一些条件好的地方，父母越来越爱孩子。可以说，它们害怕在嘴里融化，在手上干燥。但这些留守儿童很小就没有父母的疼爱，反而要做父母该做的事；当树上第一片枯叶落下时，父母们便千叮咛万嘱咐地给孩子们添衣加裤。刚有雪花报到，孩子们便个个成了“小企鹅”，而留守儿童没有温暖的衣服，也没有父母的呵护。
俗话说：“爱子之心，人皆有之。”但是，爱而不教，爱而无度，浇灌失当，结出的往往是恶果。
“养不教，父之过；教不严，师之惰。”这话还是说得有道理的。父母不能亏了孩子，更不能惯了孩子。
这本书让我知道在社会的角落里有一些人渴望被爱。现实社会的每一个人都在为自己的幸福打拼着，每天忙碌的身影在大街上来来回回，他们无暇顾及那个角落；成功人士们站在成功的高度上俯瞰这个社会，他们也永远不会留意在这个社会的角落里有这样一群等待着爱的孩子们。父母给了他们生命，却没有给他们好的生活。
我们应该尽我们所能，呼吁更多的人关注他们，以便他们能够在未来为这个社会做出贡献。
留守儿童读后感(篇5)
中国留守儿童日记读后感（范文一）
在近期，我看了一本书《中国留守儿童日记》，看完这本书，我的心久久不能平静。与他们相比，我是一个快乐的小公主。爸爸妈妈一天天陪着我。我不知到什么是孤独和寂寞。
留守儿童，这些站在贫困山巅、浑水之上的孩子，用幼小甚至娇嫩的身躯撑起了一个世界，他们想一个人成长。爱与累，他们依旧微笑，爱与痛，他们只能流泪。当我读完这本书，感觉他们好可怜……
在他们的日记里，我看到了他们渴望与父母多相处的愿望，以及他们日常生活的艰辛。父母不在家，他们要做很多事情：做饭，照顾爷爷奶奶，照顾弟弟妹妹，种菜这些对我们的孩子在城市里和父母在身边都是非常困难的。
当我看到他们的日记时，我会加上一些他们画的画。其中一个是这样的：妈妈在厨房做饭，爸爸在客厅看报纸，我和妹妹在书房做作业。后面她自己也加了一段话：
我希望天天和父母在一起，哪怕再苦再累。当我和父母在一起的时候，我觉得父母在唠叨，离开父母的时候，我想念他们的唠叨。我想回到过去，和父母在一起，珍惜身边的每一秒。
家是我温暖的棉被。家是什么呢？是住所？
不是，家是亲情的所在……
在他们心中，他们想和他们的父母在一起，我们想一个一个地离开他们
我感慨于留守儿童的坚强，他们在日记中的那些长吁短叹，某些人可能认为那代表他们不够坚强，但是，如果把别人放到那种残酷的现实中，某些认为他们不够坚强的人恐怕就不是叹气，一定是惨叫，一定是活不下去了……
看完2016年中国留守儿童日记（范文二）
读完了《中国留守儿童日记》一书，掩卷而思，觉得既沉重又欣慰。贵州省安龙县万峰湖镇毛草坪小学的孩子，大多都是送父母到很远的地方打工，独自或在爷爷奶奶、叔叔的支持下，在家里照料田地和牲畜。2009年秋，贵州旱灾使饮水成为问题，儿童生活更加困难。
他们坦然接受，偶尔抱怨，但仍然热爱自己的生活。
看书中的案例，让人很心酸！26个留守的孩子，平均年龄9岁，220篇日记，21幅象征梦想的画，21个发自心底的愿望，12封写给爸爸妈妈的信。这些站在穷山之顶，恶水之上的孩子们，用稚嫩甚至娇弱的身躯撑起了那一片土地，还有他们的孤独生长。
物质的贫乏，在日记中十分常见：“我们想吃点东西都很困难。就拿包子来说吧……只在一些情况下，母亲偶尔会带我们到场坝上去，才有机会吃到……在学校读书的时候，卖包子的人也偶尔会到学校前门来卖包子，要身上有钱才能买到，但有时母亲一分钱也不给，一个也吃不到。
看见卖包子的人来了，就只有看的份。想啊！想啊！
想啊！想得口水直流三千尺，想吃个包子竟难于上九天！”
生活的艰辛，也让孩子们更早的懂事。杨海叫在日记中写道：“我在家又要读书又要带弟弟，又要干地里的活，天(天)那么干，还要背水，我怎么办嘛！
就说下着雨种包谷，但我得去上学。说起来轻，做起来难！”徐梅也在日记中写道：“记得爸爸去世那年，我的成绩不好，可是我记得爸爸说过，他希望我好好学习，将来考上大学，再找一份好工作。
现在我总记得他的话，我一直在努力，我只能这样报答他！”
留守儿童的家境一般都很贫乏，父母不得不外出打工撑起这个家，儿童便跟着老人们一起生活，他们与父母在一起的时间很少，大概只有春节才能相见或者忙得春节也不回家过年，所以留守儿童他们的眼中时不时出现一丝的忧郁和孤单，欣慰的是我看到了解决长期困扰我国农村“留守儿童”教育问题的希望。解决农村留守儿童教育问题，需要政策、法律、法规的支持，需要社会、学校、家庭共同努力，构建对农村留守儿童的教育管护工作机制，营造农村留守儿童健康成长的环境，使他们在同一片蓝天下快乐成长，成为对社会有用的建设者和可靠的**人。
农村留守儿童教育是整个农村教育的一部分，农村教育在教育现代化进程中处于落后地位。由于历史原因和制度设计原因，在缓慢的现代化进程中并不明显的城乡教育差异，由于现代化进程的加剧而迅速扩大。同时，城市化教育现代化进一步加剧了城乡教育差距，农村教育的恶化无疑使留守儿童教育空间受到挤压。
留守儿童的外部起因有两方面：一方面是缘于国家制度设计本身——以户籍制度为维系物的城乡结构；另一方面是中国现代化进程的内在驱力和世界经济一体化浪潮的外部推动，共同影响中国农村人口结构和家庭结构的变化，即从总体上裂变为“流动人口”和“留守人员”两个特征鲜明、相互难于切割的群体，“流动”的是有生力量，“留守”的是需要获得支持和帮助的脆弱对象，而“留守儿童”则是“留守人员”中最脆弱的一个群体。
农民家庭教育缺失不是因为“民工潮”才出现的，而是一直存在的，只不过是“民工潮”放大了留守儿童家庭教育缺失的问题。就留守儿童而言，家庭教育的缺失在一定程度上加剧了留守儿童的教育问题，成为造成这一问题的内在因素。
从社会结构看，教育被政治经济严重边缘化；从教育制度本身看，农村教育被城市教育严重边缘化。农村的边缘化使农村教育在新课程改革中显得“很无奈”；新课程改革的城市价值取向使农村教育职能充当“配角”；外来理论所主宰的新课程改革让农村教育“削足适履”；新课程改革的设计与农村教育现实之间的差距让农村教育“消化不良”。
如果社会允许留守儿童在洪灾中生死存亡，其后果和代价最终将成为社会特别是农村社会的沉重负担，加速衰退，成为中国现代化进程中构建和谐社会的巨大障碍。
针对以上现象，笔者有如下思考：
一、学校要建立教育管理机制
为使“留守儿童”的教育管理工作落实到实处，学校要建立“关键在校长，基础在班级、落实靠教师”的教育管理机制。要求各校对“留守儿童”进行信息登记，包括现有家庭成员状况、经济状况、父母外出去向的详细地址、**等，以此为基础建立各校“留守儿童”的档案，一式两份，一份学校留存，另一份报送上级教育部门备案。
1．全程规划，明确工作重心。
学校对“留守儿童”教育工作应进行统一规划，统一设计，确定教育目标，落实教育任务，并采取响应的措施，从制度、人员、经费上予以保障。一要做好“留守儿童”教育的导向工作，让全体教职工认清当前“留守儿童”教育的形势和面对的严峻挑战，把握问题的关键，统一认识，在教育工作中应做到自觉自率。二要建立调控与激励机制，把“留守儿童”教育工作的责、权、利统一起来，增强管理的实效性和透明度。
留守儿童读后感(篇6)
日记中的这些孩子文笔不好，由于忙碌和困顿，一些文字有些稚嫩，甚至还有错别字。
但就是在这些不很工整和稚嫩的文字中，我看到了孩子们贫乏的生活和困惑的心灵，不能再吃了，再吃明天就不够了、爸爸妈妈太不爱我们了，我们这么大，还要上山干活、我会照顾好弟弟，妈妈不用担心，这样的句子一次次进入我的眼中。
孩子们的一幅幅画，期盼着父母的到来;一张张脸，都写着贫乏的生活;一行行字，向往着家人的团圆!
我知道，离开父母很痛苦，虽然我没有这样的经历，可他们是我最亲的人。我从小和他们在一起，和他们玩耍、嬉戏。那些孩子们很乐观，我很佩服他们，能够不气馁、不放弃。
想啊!想啊!想啊!想得口水直流三千尺，想吃个包子难于上九天!、饿着肚子，一直挨到下午放学。我饿得好像连肠子都不在了。、奶奶的背篓里有好吃的，特别吸引我的是一块西瓜。、爸爸没有寄钱回来，连买菜都成问题。、妈妈，你到底什么时候给我买鞋啊?、值得骄傲的是，十岁那年，我真的过生日了!这些句子，让我泪流满面。
我真的要向他们学习，学习他们那种不气馁、不放弃、乐观向上的精神。
留守儿童读后感(篇7)
每学期的《开学第一课》都会有不同的主题，而这学期的主题是关爱留守儿童。
在《开学第一课》里让我印象最深刻的人物就是陈佳妮。她在点军区的一所小学上学。与其他学生不同的是，因为她是一个留守儿童，她的父母也去远方工作，而佳妮和奶奶住在一起。
佳妮除了喜欢学***最喜欢的就是绘画了，可这次上绘画课的时候，老师出了题目之后，佳妮却迟迟不动笔，因为老师出的是“我最爱的人”，可是佳妮却不记得父母的样子了，因为佳妮的爸爸妈妈已经好几年没有回家了。
我们也有很多像佳妮这样的孩子。他们渴望得到父母的关爱，也渴望有父母陪伴，渴望与父母分享快乐与悲伤。像佳妮这样的孩子通常都很安静内向，因为他们没有父母的陪伴和爱。也许他们只是缺少爱。
今天看完《开学第一课》后’我感觉到了留守儿童是多么可怜，多么孤独，多么缺少关爱啊！以前我不觉得有父母陪伴的生活很幸福，有时候甚至有些厌烦父母、讨厌父母。可自从看了《开学第一课》以后，我才知道有父母陪伴的生活多么珍贵啊！
我想对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，请您们多陪陪我们吧”！
留守儿童读后感(篇8)
在周一，我们学校组织我们大家**了一部**剧《留守的孩子》，在这部剧中，我们学到了很多，我们也由衷的感受到了留守孩子的一种渴望，一种渴望父母回家的眼神。
留守儿童从小缺乏爸爸妈妈们的爱，他们因为各种原因和父母分隔两地，他们雨爷爷奶奶一起生活，虽然爷爷奶奶也很疼爱他们，但是他们依旧缺少了那一份应该得到却得不到的爱。
留守儿童的生活十分艰辛，他们因为没有了父母的照顾，所以他们从小承担起家中顶梁柱的作用，不仅要学会照顾自己，还要照顾年老的爷爷奶奶。留守儿童天天盼着，盼着父母能回来看看自己，哪怕只有一段时间，只要能看到父母熟悉的面孔，他们就会满足。
剧中有许多个留守儿童，石头是其中一个，他因为自己的爸爸三年没有回来看自己而感到很难过，以至于和自己的同伴们相处不融洽，看着别人的爸爸妈妈写信回来说过年会回来，石头的内心别提有多难受了。
突然，当石头知道自己的爸爸即将回来陪伴自己过年时，他那无比高兴的神情让我们每一个人都由衷的为他高兴，正当他满心欢喜，与伙伴们和睦相处时，意外却发生了，石头的爸爸因工作而受伤住院，他又坠入低谷，他恢复了之前的绝望，一个人失声痛哭。。。。。。
当然在最后，石头的爸爸依旧坐上了回家的火车，石头也终于可以和自己的爸爸相聚。留守儿童的生活与我们真是天差地别，我们从小有家长的爱护，从来不用担心家中的生计问题，我们衣来伸手，饭来张口，但有时我们却不懂得感恩，不懂得回报父母，我认为我们作为一名中学生，应该努力学习他们这些留守儿童的品质，面对困难时的敢于承担，为做一名优秀的中学生而努力！
留守儿童读后感(篇9)
在我们身边并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾经注意过这样一群孩子；他们的父母不在身边，他们与他们的爷爷奶奶相伴，他们就是-留守儿童。他们是农民工的子女，也同样是祖国的花朵，他们的父母为了生计去外地打工，却让他们在小小年纪就享受不了天伦之乐。
《留守儿童》就是这样一部影片，其中一段感触最深。老师让孩子们写一篇作文《写给爸爸妈妈的一封信》，在课堂上，一个个留守孩子站起来轮流念着，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中写道，爸爸妈妈，我有两三年没能见着你们了，现在我们村里装了五六个公用电话，我多想给你们打个电话问问你们什么时候能回家，可是我没有你们的电话号码，但我还是跑到打电话的地方，最后忍不住地哭了起来我的眼眶时间发热，接着看到的是有三四个顽皮的孩子从外面捣蛋回来，但那时老师也束手无策，就只问了问他们有没有写这篇作文，他们迅速应道，写了写在心里。这句话再一次深深打动了我
留守儿童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家过年的父母，他们想要的只不过是父母一张熟悉的面孔与他们对自己的祝福。
留守儿童的生活是艰辛的，他们没有了父母的照顾，只能用自己的双手学会如何自立他们总比我们这些娇生惯养的孩子多一些吃苦耐劳，多一些磨练。但是他们缺乏亲情滋养，这些幼小心灵，有的走向消极、孤僻，有的变得任性、暴躁。在一个个没有爸爸妈妈陪伴的深夜里，你知道他们幼小的心灵正在出售怎样的孤单？这让他们外出找寻父母的愚蠢的冲动！主人公狗娃就是头儿。他们十多个孩子用平时上集市卖菜积攒下来的的零钱和一小块地图准备启程。一路上经历了多少坎坷和心灵上的打击，他们依然是那么坚强，只为找到他们在外打工的父母。
最后还是被担心他们的的老师与警察叔叔给找了回来，并未他们建立了一个属于他们自己的家-留守孩子之家。
终于他们体会到了老师对他们的一片苦心。不再那么顽皮。都是生活在同一片蓝天下，与那里的孩子相比，突然发现自己是多么幸福啊，有一个疼你爱你的老爸，一个对你细心照料的老妈。我一定不能辜负他们对我的期望。好好努力吧！加油！
留守儿童读后感(篇10)
在我们身边并不是所有的事物都是美好的。不知你是否曾经注意过这样一群孩子：他们的父母不在身边，他们与他们的爷爷奶奶相伴相守，他们就是——留守儿童。他们是农民工的子女，也同样是祖国的花朵，他们的父母为了生计去外地打工，却让他们在小小年纪就享受不了天伦之乐。
《留守儿童》就是这样一部音乐剧，它讲述的是一个留守之家的故事，“石头”是一个留守儿童，他和所有留守儿童一样，也缺少爱，但他们仍坚强乐观地生活着。
农民工是我们祖国的建设者，他们的工作既辛苦又没有多少工资，有时可能还会有生命危险。留守儿童有时一年甚至两三年才能见到自己的父母一面。正如剧中石头说的：“我宁愿每天都打我。”这句话突出了“石头”是多么地想念他的爸爸啊。他们不能够感受到父母对他们的爱，有时甚至还会遭受那些自命清高的人的唾弃，这些对于一个孩子来说，是多么地不能承受啊！
留守儿童的生活是艰辛的，他们没有了父母的照顾，只能用自己的双手学会如何自立他们总会比我们这些娇生惯养的孩子多一些吃苦耐劳、多一些磨练。
留守儿童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家过年的父母，他们所想要的只不过是父母一张熟悉的面孔与他们对自己的祝福。
留守儿童需要的是尊重，只要我们对他们有一点最起码的尊重，他们也会觉得快乐。金钱对于他们并不重要，尊重与爱才是他们真正所紧缺的。
留守儿童的生活与我们的生活相比真是相差甚远，而我们却没有珍惜我们现在所拥有的，作为一位中学生与留守儿童相比我真是自愧不如，我没有他们那样独立，没有他们那样吃苦耐劳，没有他们在面对困难时的敢于承担。我们应该向他们学习，学习他们身上所具有的优秀品质，努力做一个优秀的中学生。
虽然他们的生活是艰苦的，但是因为他们有坚定的信念，所以他们是最棒的！让我们向他们——这些遗落的花儿，向他们的父母致敬！
留守儿童读后感(篇11)
石源小学张九华
目前，中国有一群人离开子女谋生。是啊，十三亿人，谁不想过幸福的日子，可是你们想过孩子吗？想过他们的感受吗？难道就希望孩子背上“留守儿童”的现实吗？
让一个正在学习说话的孩子承受离开父母的悲痛。那不是他们心中的伤疤吗？让一个需要得到呵护的掌上明珠孤独，这不正是考验一个神都回答不了的问题吗？我怎能忍受让他们接受这样的挑战？
每个留守儿童起初都是一株嫩绿的幼苗，但看到其他孩子都能够比自己多得到几分爱，都能够每天有人照顾，都能够得到温暖，他们会感到内心的孤独，寂寞，毕竟他们是没有错的。他们只是想要更多的鼓励，爱。而大人们心里的所谓的对孩子的爱，只是金钱，只是满足一切孩子们的物质追求已经很成功了，但但他们不需要家财万贯，不需要穿名牌，只是希望一个温暖的拥抱，而人们总是会忽虑了孩子们的感受，忽视了孩子们的心。
而那些孩子们，总是认为神是可靠的，每天握起手对着窗外祈祷，他们有时可能会梦到自己拽着父母的胳膊，让他们留下来，可当梦惊醒时却没有人安慰，只能自己孤独一人陪伴那微弱的星星。在生活中，他们总是快乐的，但是谁能理解他们的心，谁知道他们偷偷地在角落里哭泣？他们只是羡慕其他孩子能牵着父母的手，幻想着能牵着自己的手。
每当小伙伴们自豪的说他们的父母，他们可能只是躲在一边想着他们不是孤儿……
科学家们曾经研究过，在留守儿童与其他儿童中比较，他们显得冷漠安静，而其他儿童则显得大方活泼，因为他们沟通对象多，他们知道应该怎样沟通。留守儿童因在其缺乏父爱母爱，就会很难与别人交流，不知如何交流，他们想要有人理解他们，他们不是想要大队玩具，而是需要得到父母的爱。
在孩子们的心中，父母把自己的支柱像房屋一样，没有支柱就无法建造。父母是他们的近亲。他们是世界上的一切。孩子们需要它。他们是多么希望得到。
在青海一个偏远的小山村，许多留守儿童有一个共同的理想：努力学习。因为他们知道只有他们好好学习，才能不辜负远在他乡的父母，太能走出这里，见到他们日夜思念的父母他们的双眼都流露出思念，是多么思念他们的父母，多么渴望见到他们。
作为青少年，我更知道父爱，母爱对我的影响，没有他们，也不可能有今天的我，他们是伴随着我无微不至的关爱我，因我走正确的路，是我人生平凡而又不平凡的园丁让我在人生脚步上从不停歇，活得精彩。
要向全社会呼吁，不要让孩子们孤独，他们是可怜的，是要用心浇灌的，快回来看看自己的孩子，让他们放下牵挂吧！