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古文的作文 篇1
同学们的心中又何尝没有黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。的中考决心。或许我们便是那东方升起的一轮朝阳，胸怀天下，虽身在校园，却志在千里。把李白、杜甫长风破浪会有时，直挂云帆济沧海、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的大志藏于心中，只管读书学习，拼搏中考。将老师，家长少壮不努力，老大徒伤悲的名言警句铭刻在脑壳之上。
月色苍苍，夜色茫茫，此时正是盛夏之际，我伸出手去，想着抓住一缕月光。耳边不时传来蝉声切切，仿佛在歌颂着一个勇敢热烈的梦。“人生恍如梦，永远藏着无限的梦想和可能在心中，却没有几个真的能实现！”静静的躺在床上，望着窗外迷迷蒙蒙的景物，想着下午的事，我对自己说。下午，坐着十多个同学和老师的作文补习班上——“好，现在让我来念一下这次作文写的不错的几位同学……ⅩXX！”老师第一个念到的就是我，我的脸上立马露出分明的高兴的神色，噢耶！离自己的梦想，又近了一步了。
下课后，姨妈将我们三人留下来，为我们上了一堂品德教育课。她对我们说：尊敬老师是一个小学生最基本的品德，无论是学校的老师，还是家里补课的老师都一样。因为他们都是你们的老师。说完后，她就先让我的好朋友们回家了。等她们走后，姨妈单独找我谈了话。她语重心长地说：尊敬老师是小学生最基本的品德，我想你是知道的。我也知道你们就快统考了，老师们不停地让你们复习做卷子，没有多少空闲的时间。但你有没有想过，多写一篇作文，在考试的时候就更有胜算。老师是为你们好呀。听了姨妈的教导，我心里亮起了一盏明灯，对刚刚不尊敬老师的行为感到非常惭愧。
古文的作文 篇2
今天，我在课外书上看见了一行诗：云雨自往来，青山原不动。这到底是什么意思啊？出自哪首诗？作者是谁？一连串的小问号填满了我的脑袋。我思来想去，可还是想不出。唉，古人的话真凝练、含蓄呀！
我没办法，只好再读几遍，希望“读书百遍，其义自现”了。幸运的.是，我发现这诗句怎么很眼熟，仔细一想，原来是在我们的古诗文诵读书上的。我赶紧从书包翻出这本书，从书上我了解到：这句诗出自清朝袁枚写的《雨过》，全诗是“雨过山洗容，云来山如梦。云雨自往来，青山原不动”。“云雨自往来，青山原不动”的意思是：任凭云雨来了又去，去了又来，青山却依然静静地屹立在那里。诗句抒发了作者热爱大自然的情感。美好的大自然不会因为暴风雨而改变，一时的风波改变不了自然的规律。风浪过后，雨过天晴，青山依旧苍然。
合上书，脑袋里的小问号已经悄悄地溜走，知识也更丰富了，我笑了。这次古诗研究不仅增长了我的知识，还让我明白了一个道理：不要一有问题就依赖大人，要学会自己去寻找答案。
古文的作文 篇3
从陌上，从诗经，从乐府，从陶渊明的诗里，有韵地向你走来……
古诗中的乡村，是闲适。“采菊东篱下，悠然见南山。”晋代的隐士，描绘了这样不食人间烟火的你。远离了浮华，远离了权力，远离了政治，你是明士雅客心中最接近心灵与天堂的地方。袅袅云烟，自有醉人处。
古诗中的乡村，是花开。“逃之夭夭，灼灼其华。”“去年今日此门中，人面桃花相映红。”娇艳静美的一树树花朵，笑容静美的清新少女，大概只属于乡村吧。倚着桃树，温婉的笑语，无数诗人曾用笔反复描摹。艳艳花香，自有醉人处。
古诗中的乡村，是喜悦。“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”欢声笑语中，孩子跑着、闹着；白云朵朵中，风筝飘着、晃着。自然与人们，那样的接近，那样的真实。泠泠欢笑，自有醉人处。
古诗中的乡村，是寂静。诗人在这里埋下惆怅：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。诗人在这里藏着哀伤：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。诗人在这里留下会议：夜月一帘幽梦，春风十里柔情……悲欢离合，阴晴圆缺，喜怒哀乐，乡村却只是乡村，在风雨中，静静伫立了千年。悠悠清浅，自有醉人处。
在袅袅云烟中，在艳艳桃花中，在泠泠欢笑中，在悠悠清浅中，在泼墨写意山水画中，在幽静婉约古诗词中，在无数文人墨客心中，在无数才子佳人梦中。有韵地，你走来。
古文的作文 篇4
狼
至太白山往上，越上树越密越高，至山腰复上，树则稀矮，待大稀大矮境界，有狼出没，与一猎狼人家。
此猎人时代与狼为邻，熟识狼习性，弹射出，狼便倒，但其并不使枪，竟使一棍。遇狼先扮鬼脸，惹其狼愤，则再一棍扫狼腿，一扫即断，狼遂瘫卧不起。其便趁热剥皮。数年后，狼渐绝迹。
一日，其于林中走动，仰望之，见一狼卧至树旁，猎人行近，迷眼以手招之。狼莫解其意，耸毛竖尾，连吼三声。猎人见此，投棍横扫，狼爪便断。
狼怒，扑之。猎人未防，反击，倒至地上搏斗，滚落于山下。
往下三十米，一凸石上惊现一狼，此狼皮毛焦黄，肚皮丰满，便为狼妻。
往下六十米，见一幼狼玩耍。
再往下一百米，崖壁一洞卧一狼，其瘦骨如柴，定为狼父。
猎人摔于石上，一命呜呼。狼，亦血痕累累，然，眼朝狼洞方向望之，良久，瞑目死去。
古文的作文 篇5
水，灵动地流动，在手中。在手中，水灵动地改变自己的形状，汇成掌心的湖泊。
水的灵动，更是它思想的灵动，敢于碰撞，适应新的环境。
灵动如水，似水一样撑起思想的帆，在新天地中升华，完善。
《谁动了我的奶酪》中，两只小老鼠不停滞于渐失的奶酪，踏破守固的障壁，灵动地追求新的环境，在下一站寻觅堆积的奶酪。可爱的小老鼠，思想乘着细流，奔向幸福。
苏轼，恍若灵动之水，不断适应环境，让自己蜕变。一曲“乌台诗案”的悲歌余音袅绕，远贬杭州的他犹如耀眼的流星坠入大地。世人以为，他只会苦吟“高处不胜寒”低唱“点点是离人泪”。错了，他大兴水利，修建苏堤，亲煮东坡肉。他游乐于山水，逍遥于世外，不愿苦于失意，只愿“举匏樽以相属，抱明月而长终”。不怪乎一句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”陶醉了多少仙客。
苏轼，他的思想顺着水，绕过石，跨过坎坷，灵动如水，步入幸福。
凡有井水处，皆能歌柳词。一首《鹤冲天》阻绝了仕途之路，宋仁宗的一句"且去浅斟低唱，何要浮名？”枉他寒窗十年。壮哉，他的思想灵动如水，一路引吭高歌，且行且吟，在杨柳岸，在晓风中，悲离愁，怀钱塘，三秋桂子十里荷花。在烟尘中，他灵动如水，，从婉约派的唇间缓缓流出，灵动至今。
柳永，他的思想是水的涟漪，倚红偎翠，浅斟低唱，流进汗青。
如果思想拐不过弯，便会进入快乐的坟墓。
南朝的春花秋月还在耳边回响，昔日的雕栏玉砌仍在嘴边盘桓。李煜，他明知往事只堪哀，怎能回首？可他一再痛诉寂寞梧桐，点滴打清秋；一再回忆昔日旧梦，将思归不得归的愁绪，化为“一江春水”，流作“天上人间”。他，面对北宋的陌生面孔，给自己束缚，缠成剥不掉的茧，终成为一滩死水。
一旦思想不在灵动，积成一滩死水，将困于痛苦的圆内。
如果昭君面对遥遥戈壁茫茫大漠，没有在让思想在黄沙中流动，那何来的青冢漠漠？
如果苏武面对北风吹雁朔风凛冽，没有让心泉坚守，那何来的牧羊十九年的千载颂歌？
如果刘禹锡面对一卷残书半窗寒烛，没有乐观如颜回，那何来的身居陋室不改其乐？
水，思想在流动，遇到浪，它汹涌；碰见溪，它平稳。就这样，改变自己，适应环境，亘古流动。
作者：曾伟坤指导老师：康碧英
古文的作文 篇6
在语文学习中，我最喜欢的就是古诗和文言文。尤其是文言文，我喜欢背诵，愿意背诵。而且我也有自己的方法。
比如，像《岳阳楼记》、《出师表》这一类比较长的文言文，我把它们分成几个自然段，然后一段一段地背诵。都背下来之后，再连到一起背。慢不要紧，重要的是能记起来词，一直背到一字不差，（中间可以休息）然后在三天之内巩固住。否则你之前差不多就白背了。如果巩固住了，这首诗或文言文就算背诵下来了。
我背诵《长恨歌》，当初用的就是这个方法，只是因为《长恨歌》比较长，所以我背了一个半星期才彻底背下来，现在我随口就能来一句“汉皇重色思倾国”了。
有人认为，文言文太难了，太复杂了。这种想法没有错，可我们换一个角度来想想，文言文难、复杂，是因为它是文学中的精华。学好文言文，再学白话文，不就容易多了吗？
只要找到方法，学习文言文就不难了，反而会为你的生活增添许多乐趣！