关键词： 解读 儿子 小学一年级
本文适合： 小学一年级
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本作文500字左右是关于小学一年级的作文500字左右，题目为：《解读儿子的手抄报》，欢迎大家踊跃投稿。
解读儿子的手抄报
“叮铃铃……”，办公室的电话响了，是儿子。这过完年上班，儿子又是独自一人在家，好在儿子按照寒假计划，有条不紊，我也放心，儿子也自在。
“妈妈，你说我这手抄报做哪方面的？”哦，原来是准备做手抄报，假期的作业仅剩此项，儿子也是放到最后要好好精做一番。
“你有什么想法？”
“我想做历史方面的，上次我做过科学手抄报，你说呢？妈妈？”
“嗯，可以，现在是新年，也可以做主题是‘新春’的，或者是‘英语’的，都可以。”提出这样的建议，是有原因的。儿子可能是假期看了几部历史片，和聪爸一起正读《上下五千年》，可我有些担心理解不多，做起来要费事一些。今天我在改聪儿的英语假期作业时，发现很多很经典语句，很想让聪儿总结并背下来。
“‘英语’的我不做，‘新春’的太普通了。”瞧，一下子就给否定了，看来咱是一厢情愿啊。不过咱也是建议，主要还是得尊重他的想法。
“那就按自己的意思去做吧。”
“好，我先设计题目，再分好版块，不过内容你可要帮忙啊。”
“行啊，有需要的打电话过来吧。”
儿子欢喜地挂了电话。
假期儿子变化比较明显，一个是处理事情上的干脆利索，一个是体重明显增加。最近，在有些事情上他自己拿定的主意我们是不好改变，这个时期我想还是多听从孩子自己的意见和主张，咱把握大方向即可，这对培养他的自信将会是一个很好的时期。
40分钟之后，儿子的电话再次响起，“妈妈，题目是‘历史天地’，我已经设计好了，是艺术字。主要分为四个版面，也已经分割好，但是内容都很长，不合适，所以插图也不好配。你帮帮忙呗？”
“你先翻翻家里的历史书，各类杂志也可以，《实用文摘》、《小学生阅读指南》上都有相关的内容和漂亮的插图。”
“对啊，我怎么忘了，挂了挂了，bye，妈妈! ”
呵呵，我这“遥控指挥”还不错吧。中午回家，看到儿子正伏案埋头苦干，桌子上、床上、地板上是一大摞书，尺子、彩笔、素描笔等各类笔全搬了出来；桌子上到处是橡皮屑，呵呵，这动静可真不小。欣赏了儿子设计的艺术字，柔美不缺大气，真不错，颜色还是冷暖兼顾，还嘟囔着要用什么渐变色，这美术真是没白学，还挺有审美观的。接下来，儿子用了整整一个下午的时间，选内容，画插图，打格子，精心涂色，晚上一笔一划认真书写精简的小知识。我们在卧室看电视丝毫影响不了他，窗外小伙伴的玩耍声也没有让他动摇。8点40，儿子喜滋滋地蹦到卧室，举起手抄报，“爸爸、妈妈，看我的手抄报。”聪爸先是发出赞叹：“真不错，漂亮，很棒哦！”我接过来，也被那色彩鲜艳，图文并茂的手抄报吸引。儿子则笑嘻嘻地平躺在床上，一幅大功告成的样子。说实在，真是舍不得开学交到学校，每次聪儿的画、手工之类的，因为较好都被留到校办展览，总是拿不回来，心中甚觉可惜。聪爸提醒我，赶紧拍照。对对，先保存下来。随后，我们又指出一些问题，比如：小版块的题目不是很醒目，可适当做装饰；每个版块可用彩色笔描边，分割会更醒目；龙的身体可涂色，效果可能会更佳等等。儿子认真听着，可对于精心勾勒的跪射俑，聪儿是坚决不涂色，说就这样黑白效果。得，自己的报纸自己做主吧。
随后，我们一起听聪儿解读他的“历史天地”手抄报。
本报分四个版块：左边是汉字的由来，中间是朝代歌，右边是小知识，下面是知识贴，着重介绍有关兵马俑的知识。因为今年是龙年，所以在右上角画了一条喷火的蓝龙；右下角和内容相符，是一个跪射俑的素描画；中间是只调皮的小猴双手举笔，意思是快来写写做做，很有意思哦；左边有只绿色的小青蛙，在看史书，你们看，很长的连页那种。听儿子娓娓道来，果然每一处插图都有他的独到见解。至于文字，聪儿说可费了不少劲。因为原文都很长，而他的格子画的较宽，主要也不想让版面看起来很拥挤，结果是精挑细选，还得压缩文字才能描述得清楚。我说这不很好吗，正好可以锻炼你的总结精炼能力。儿子高兴那是不用说，连我和聪爸都被他的喜悦所感染。
儿子喜欢画画，喜欢看书，做手抄报正好能很好的满足他。自己设计报纸名，自己选择色彩的搭配，自己精炼文字，还能画画，多好的作业。真的很希望，能把繁多的书面作业换成这种激发孩子兴趣和想像的作业，这样的作业多快乐，更是一种全方位的锻炼。解读儿子的手抄报，让我也学会了用一种欣赏的眼光看待孩子的小创作，这样，真好！
祝大小博友龙年大吉，阖家幸福！