关键词： 亲子 爸爸 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《亲子共读《给爸爸的吻》》，欢迎大家踊跃投稿。
亲子共读《给爸爸的吻》
世界上还有比《给爸爸的吻》更温暖、更智慧的亲子故事吗？它的温暖和智慧之源，来自小熊的爸爸那柔和、细致和耐心的舔犊之爱。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”（鲁迅诗句）。毫无疑问，这个故事还将告诉所有已为人父、将为人父者：我们应当怎样去做一个好父亲。封面上，熊爸爸背着小熊的玩具包在吻小熊。可标题却是“给爸爸的吻”。文字与画面形成了一个反差：爸爸在吻小熊，小熊会不会也吻爸爸呢？
快来到这本《给爸爸的吻》中寻找答案吧！——题记
《给爸爸的吻》画面很温馨，对话很有趣，故事很生动，寓意很深远。讲的是一只和所有不爱睡觉的小朋友一样的小熊的很可贵的亲情故事。到睡觉时间了，熊宝宝还没洗澡，也不想睡觉，更不想给爸爸妈妈一个晚安吻。熊爸爸来催促了，熊宝宝才勉强给妈妈一个深深的吻，可是，等到熊爸爸来要熊宝宝的晚安吻时，熊宝宝把爸爸推开了，坚决不给。所以就有了熊爸爸一次次的“索吻”，先是将小熊如长颈鹿一般高高举起，然后放在肩上如考拉熊一样走上楼梯，如鳄鱼一般泡在水里，如蝙蝠一般倒挂以擦干身体，刷着如老虎一般尖尖的牙齿……直至小熊躺在床上盖上被子，熊爸爸都是用着一种游戏的方式，让小熊可以愉快而毫无察觉地按程序上床休息。最后，当熊爸爸故作失望准备离开时，熊宝宝不但给了爸爸一个晚安吻，还给了一个大大的、大大的拥抱！
这本书是孩子从班级小图书室挑阅的，无形中给爸爸一种暗示，做为一个父亲有一点失责，严有余爱不足，总恨铁不成钢，甚至矫枉过正，孩子只好用图书的教育方式来帮爸爸了。既然是熊爸爸和小熊的故事肯定得爸爸跟孩子讲咯，读书本来就是要感觉到美好的东西，孩子平等相处中和听爸爸讲故事这样的温馨场景才应该是收获得最多的东西。爸爸讲故事可不爱照本宣科，加进了一些自己语言，而且还付诸于动作，讲到高兴处和孩子笑做一团。
熊宝宝正在那里咕咕哝哝的，他可不想这么早就上床睡觉去，他也不愿意去洗澡，也不想给爸爸妈妈晚安吻。
“嘿，发牢骚的小家伙，”爸爸说道，“去给妈妈一个晚安吻好吗？也吻爸爸一个，然后，乖乖洗澡，上床睡觉觉吧。”
“才不要呢!”熊宝宝说，不过，他还是慢呑呑走过去给了妈妈妈个深深的吻。
【这本不仅仅有温情，还夹杂着熊宝宝的一点点个性。一开始的小熊是执拗的、不开心的，我们可以从图画里小熊的表情上轻松看出。联想到孩子每每不愿意洗脸洗脚刷牙睡觉的境况时，我顺水推舟，“我们来看看小熊睡前做了些什么吧。”】
熊爸爸并不生气，他不紧不慢地，一边把熊宝宝举起来，驮在肩上，走上楼去，一边给熊宝宝洗澡，擦干净，穿上小睡衣，最后再盖上小毛毯，一边不停地逗熊宝宝，要求熊宝宝给他一个吻，还不断地启发熊宝宝：像长颈鹿那样吻爸爸，给爸爸一个长长的、高高的吻哦；像小考拉那样吻爸爸，给爸爸一个痒痒的、粘粘的吻哦；像小鳄鱼那样吻爸爸，给爸爸一个爽爽的、潮潮的吻哦；像小蝙蝠那样给爸爸一个特别的、倒挂式的吻哦；像小老虎那样给爸爸一个最炫、最热烈的吻哦；像小猴子那样给爸爸一个活泼的、调皮的吻哦；像小老鼠那样给爸爸一个温柔的、轻轻的吻哦，就像…… 熊宝宝都拒绝了。
【从头至尾都一直存在的“长颈鹿”和“小布猴”，已经成为父子之间游戏的角色。这是否是告诉我们对待孩子，我们完全可以就地取材？熊爸爸每说出一种动物来，就让孩子在书中找到相应的提示，如长颈鹿的影子、考拉的照片、鳄鱼的皂盒、像蝙蝠的毛巾、老虎皮一样的毛巾、老鼠的蜡笔画等，让孩子在绘本中体会爸爸无处不在、细腻的爱。是否是在告诉我们孩子需要的是游戏和亲情，而非权威和命令或者昂贵的玩具？】
然而，熊爸爸依然没有勉强，更没有生气，他是那样地宠爱熊宝宝，感觉都是在跟熊宝宝做游戏一样。父亲的慈爱、温柔、智慧都融汇在里面。
【在我一次次读出“才不要呢！”“我不要像……那样吻爸爸！”孩子说了一句“小熊不是好孩子！”我停下来问他们“为什么？”“因为爸爸这么爱他，他却总不肯吻爸爸！”当我说给爸爸个晚安吻，孩子说：“不给你个吻，我们要亲亲爸爸。”此时此刻，我已经对这本书心存感恩了。】
熊爸爸失望地摇了摇头说：“真的是一个吻都没有给爸爸哎，对吗？”说完，叹了口气，准备走开。“爸爸!”熊宝宝喊道。“怎么啦？”爸爸关切地回过头来。“我要为你做一件事!”“哦？什么事呀？小宝贝？”爸爸好奇地问。“我要亲亲爸爸……还要给爸爸一个大大的，大大的拥抱!”
【熊宝宝被爸爸的爱感动了，我们也被这位父亲的爱所感动着……随着游戏的一步步发展，小熊的嘴巴已经越长越大，最后完全是一种享受游戏的表情了。画风很细腻，将小熊一家画成了毛绒玩具很有质感，迎面一种温暖的感觉。愿孩子们今晚做一个温暖而甜美的梦！】
《给爸爸的吻》.从属“阅读好品德 童话绘本”系列，悦读精彩，植育美德，包含了直通孩子心灵的好故事。此书更适合爸爸与宝宝一起阅读，孩子们非常喜欢这本书，爸爸给孩子讲故事的时候，孩子忽然就亲了我一下，我真的是太高兴了，看来这就是这本书的魅力所在。同时，爸爸还和孩子做有趣的亲子游戏。爸爸的胳膊很有力，把孩子高高地举起来，给他们一个长颈鹿爸爸的吻；学着大老虎的叫声，给孩子一个最炫的老虎爸爸的吻；像鳄鱼爸爸那样，给孩子一个粘粘的吻……已证明在这个互动的故事中，亲子沟通已不再是难题。
我们常说，母爱是圣洁和伟大的。其实，来自父亲的爱，又何尝不是如此呢？而且它往往比母爱又多了一些机智、雅谑和风趣。好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学校”。就像这个故事里的小熊的爸爸，他对自己孩子的心理、个性和倾向了如指掌，因而能因势利导、循循善诱，在看似游戏和玩闹中，完成了对孩子的照料、鼓励与引导。贯穿着整个故事的，是那暖暖的、怡怡的亲子之爱。这种爱从小熊爸爸的心灵里、目光里、谈话里，还有那机智的行动举止中，轻轻地、缓缓地流露出来，如涓涓清泉，滋润着小熊幼小的生命和单纯的心灵。而小熊献给爸爸的那个甜甜的吻，还有那个大大的、大大的拥抱，就是对这温暖的、无私的舔犊之爱的最好的回报。