关键词： 笔记 古诗 小学五年级
本文适合： 小学五年级
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本日记是关于小学五年级的日记，题目为：《及时供应的课外笔记【婷儿笔记】——古诗和词的细解》，欢迎大家踊跃投稿。
【前言】
大家好！我是婷儿~今后我会向大家供应一些我们初中老师讲解的课外知识，虽然是初中的，但对于我们不同阶段的学生都很有帮助，我希望能和大家一起分享！~祝愿大家的成绩步步高升~期望大家速来围观！
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【正文】今天，我们要讲的是文学体裁。
文学样式分为四种：
散文、诗歌、小说和戏剧。
他们各自有各自不同的表达方式，分别为：
记叙、议论、说明、描写、抒情。
记叙：对人或事进行一半述说和交代；以情动人。
议论：表明对人或事物的观点、态度；阐明道理。
说明：对事物的性质特征解说、交代；给人以知识。
描写：对人货物进行细致的描摹、刻画。
抒情：在文章中表达出对人或物的喜爱或厌恶等感情。
诗歌
【接下来，我来为大家细致的讲解诗歌。】
诗歌：产生最早的文学体裁。
特点：
1.韵律
2.反映社会生活
3.抒发思想感情
【重点：诗歌的分类（按时间/年代分）】
诗歌分为古诗与新诗。
新诗又称为自由诗，是五四以后的诗歌。
古诗又分为古体诗与近体诗，近体诗又称为格律诗。
近体诗分为绝句与律诗。绝句有四句，1、2、4句押韵，分为五言和七言绝句。而律诗有8句，偶数句押韵，分为五言律诗和七言律诗。
【诗歌的赏析方法】
1.反映了什么样的社会活动
2.抒发了作者什么样的感情
3.运用了什么修辞手法
词
【词的分类】
婉约派与豪放派。
【婉约派】
创始人：刘永
发展人：李清照
【豪放派】
创始人：苏轼
发展人：辛弃疾
并称“苏辛”
【词的历史】
词是诗的别体。在唐代发展，在宋代兴盛。词是配合宴乐乐曲而填写的歌诗。
【词题】
前人作词时加于词前的题目。词这种文学体裁初出现时，词调与词题基本上是合一的。后来，词的内容逐渐与词调脱离，光有词调不足以表明该词的内容，这才另加词题，这大约从宋代开始。如苏东坡的《更漏子》（词调名），外加《送孙巨源》，说明该词为何而作，这后者就是词题。
【词牌】
词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。
词牌诗词的调子和别称，只要词牌依规定，词的字数、格式也都规定下来了。
下节精彩看点：
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