关键词： 酵母 呼吸 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文（600字）是关于小学六年级的作文（600字），题目为：《爱的酵母，自由地呼吸》，欢迎大家踊跃投稿。
爱的酵母，自由地呼吸。
——青林
酵母在里面充分地活跃，面团才可以自由地呼吸。诞生了松软可口的糕点，使它们观之有形、食之有味。
——语丝
倾诉对象
朋友‘雪’和我之间有多年的交情。她的性格争强好胜，与其相比我则属于随遇而安型。不同性格的人相处始终融洽，可能应了某人的话叫做互补关系吧。莫名之间我成了她最好的倾诉对象，尤其在最近几年。
坐在她居住的小区花坛边，望着这张熟悉不过的脸庞，心想这次又是因为什么？今天的她看起来有点憔悴，眼睛清晰地充斥着些许泪丝，看来状态相当不好。之前也有遇过类似的情景，那是因为她的儿子小鹏上学问题。
为了让孩子上重点小学，她绞尽脑汁、挖空心思。孩子好不容易认识了班里的同学，有了自己的熟悉圈，因‘雪’的所谓理由被迫转学。因为和孩子沟通不畅生过几回气，我则作为朋友尽心尽力地安慰她。
爱的束身衣
沉默稍许，她叹口气终于道出原委：“我是不是很自私，难道我是为我自己吗？我给小鹏报了几个补习班，你知道吗？他们班学习好、特长多的孩子一抓大把。现在竞争多激烈啊！我这样做也是为他好，对吧！可是他却不很领情，这个不愿那个不乐的。跟我闹脾气，我这是好心当个驴肝肺。”
我拍着她的肩膀试图让她先冷静下来，接着说：“你给他报的这几个补习班有他喜欢的吗？强加的补习班有没有征求小鹏的意啊！”
她愣了一下瞅着我说: “有一门数学他是同意的，其他的像英语、美术之类的是我让他学的，现在不都流行多学点嘛！再说如果征求他意见，他肯定说都不想学。”
我笑着说：“我想说的是你很爱小鹏，这点不可否认。但是你有没有想过你的爱像是一件束身衣，束缚了孩子呢？受教育的目的是让他们成为有知识、有思想、有创意、有进取的人。而不是盲目强制性的学习，应该让他们感到学习的快乐，对此产生兴趣而不是厌烦。不要用你自己的思想去要求孩子必须全盘接受，这样对他不公平。要尊重孩子自己的想法，经常以朋友的身份互相交流沟通，而不是以家长命令式的口吻来要求孩子这样或那样。”
她冷笑了一下说：“呵呵！现在他就是不愿和我多说话，没说几句就像剑拔弩张似的，我们简直就没法沟通。”
“你不要用俯视的视线去和孩子沟通，至少要平视的态度去和他讲。我建议还是由孩子来决定报补习班的事情，选择他喜欢的这样就能事半功倍不是吗？否则事与愿违有可能会使他丧失学习的动力啦，如果孩子颓废了是你希望看到的吗？”我平声静气地说着。
她想了想点点头说：“嗯，也许你说得对，我再考虑考虑。”天色不早，我送她回楼道门口。她回头向我挤出一丝难得的微笑说：“回去吧！回头咱再聊。”
爱的酵母
默默地走在街灯下，我的心里不能平静。我不知道我的劝慰之话对‘雪’会不会有帮助，也许没有十足的把握说服她。我仰起头，看到夜空中的星星依然迷惑地闪烁不停。
我突然想到：爱是个奇妙的变幻体，它会随着你的心境来改变。千万不要让爱成为束身衣，强加于孩子们的爱有时是沉重的，或许是折磨也不定。
看着商店橱窗里松软可口的糕点，我突然想到那是酵母充分地活跃着，所以面团才有了自由地呼吸。我希望爱能够像酵母一样，给他们自由地呼吸，让他们欢喜地接受我们的爱，并且愉快地向着自己期望的那样膨胀。这样他们才可以像诱人的糕点一样，观之有形食之有味啊！
自评：看着失落的朋友，我的心里很难过。不知道该用怎么的语言去安慰开导她。忽然看到街边商店贩卖的糕点，忽然想到轻松活泼的酵母，还有自由呼吸的面团。觉得我们给孩子们的爱可以比作酵母，期望能够让他们自由地呼吸吧！写得有点仓促，比喻也许不太贴切，请博友们见谅！也感谢你们的来访和点评，使我能够在写博的道路上更进步！