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高中高二作文1000字:3植物妈妈有办法

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2012-10-23 03:32

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作文标题: 3植物妈妈有办法
关 键 词: 植物 妈妈 高中高二 1000字
字    数: 1000字作文
本文适合: 高中高二
作文来源: https://zw.liuxuequn.com

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本作文是关于高中高二1000字的作文,题目为:《3植物妈妈有办法》,欢迎大家踊跃投稿。

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学习目标:

1. 认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字;

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文;

3. 有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。

学习重点:

1.认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

课程准备:

1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子。

2.课件:种子传播的动画片或录像。

3.生字、生词卡片。

第一课时

学习目标:

正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。

教学过程:

一、播放录像,导入新课

1.揭示课题,鼓励提问

(1)播放课件或出示实物,让学生认识部分植物,板书课题。

(2)学生质疑。

(3)学生互相解答,教师参与。

2.播放录像,感知全文

(1)播放柳树、凤仙花、蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的录像或动画。

(2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。

二、初读课文,感知大意

1.范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。

2.借助拼音,自读课文。

(1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。

(2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。

后鼻音:降 苍 经 蹦

前鼻音:纷 豌

翘舌音:察 识 乘 吹 炸

平舌音:刺 苍

多音字:

děi 一定得去 Wéi 行为 四海为家

得 děi 飞得高 为

dé 得不到 Wèi 为什么 因为

(3) 同学之间认读生字、交流记字方法。

3.小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。

4.小组之间竞赛读,看哪些组读得正确、流利、有感情。

5.说说课文写了哪几种植物。

三、巩固生字

1.读生字卡片。(齐读、抽读、开火车);

2.用做游戏的方法巩固生字。

四、课堂练习

1.抄写词语。

许许多多 进进出出 高高兴兴

花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑

2.扩展说叠字词语

上上下下 动来来往往 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜 蹦蹦跳跳

五、课外作业

查资料或向别人请假,了解其他植物传播种子的办法。

第二课时

学习目标:

认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。

教学过程:

一、展示、交流课外搜集的资料

1.指名介绍自己搜集的资料和了解到的知识。

2.自己找伙伴交流。

二、表情朗读,感悟课文

1.分组朗读感悟。每个小组选自己喜欢的一节读,读后说说读懂了什么,还有什么问题。组与组之间进行交流。随机理解下列词语:四海为家、纷纷、铠甲、山洼、炸开。

2.组与组之间进行朗读比赛。教师在学生读的过程中相机进行朗读指导。

三、巩固练习

1.指名读或全班读。

2.口头练习。

(1)课文讲了( )、( )、( )等三种植物传播种子的方法。

(2)( )靠( )传播种子。

(3)比较形近字。口头组词语。

植( ) 好( ) 娃( ) 洒( ) 己( )

值( ) 如( ) 洼( ) 晒( ) 已( )

3.书面练习:用“已经”、“准备”各写一句话。

四、指导书写生字

重点指导:“已”要半封口,不能写成“己”。“豆”字的“口”要写扁一些。“如”和“好”的女字旁和“女”字的写法不一样,注意笔画的变化。

五、拓展活动

做个细心的小朋友,在课外仔细观察自己感兴趣的植物。

<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />板书设计:

降落伞

铠甲

办法:晒在太阳底下 仔细观察

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