关 键 词: 植物 妈妈 高中高二 1000字
字 数: 1000字作文
本文适合: 高中高二
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本作文是关于高中高二1000字的作文,题目为:《3植物妈妈有办法》,欢迎大家踊跃投稿。
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学习目标:
1. 认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字;
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文;
3. 有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
学习重点:
1.认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
课程准备:
1.蒲公英、苍耳、豌豆的种子。
2.课件:种子传播的动画片或录像。
3.生字、生词卡片。
第一课时
学习目标:
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
教学过程:
一、播放录像,导入新课
1.揭示课题,鼓励提问
(1)播放课件或出示实物,让学生认识部分植物,板书课题。
(2)学生质疑。
(3)学生互相解答,教师参与。
2.播放录像,感知全文
(1)播放柳树、凤仙花、蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的录像或动画。
(2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。
二、初读课文,感知大意
1.范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。
2.借助拼音,自读课文。
(1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
(2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。
后鼻音:降 苍 经 蹦
前鼻音:纷 豌
翘舌音:察 识 乘 吹 炸
平舌音:刺 苍
多音字:
děi 一定得去 Wéi 行为 四海为家
得 děi 飞得高 为
dé 得不到 Wèi 为什么 因为
(3) 同学之间认读生字、交流记字方法。
3.小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。
4.小组之间竞赛读,看哪些组读得正确、流利、有感情。
5.说说课文写了哪几种植物。
三、巩固生字
1.读生字卡片。(齐读、抽读、开火车);
2.用做游戏的方法巩固生字。
四、课堂练习
1.抄写词语。
许许多多 进进出出 高高兴兴
花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑
2.扩展说叠字词语
上上下下 动来来往往 急急忙忙 认认真真 欢欢喜喜 蹦蹦跳跳
五、课外作业
查资料或向别人请假,了解其他植物传播种子的办法。
第二课时
学习目标:
认识“旅、蒲”等12个生字。会写“已、甲”等10个字。
教学过程:
一、展示、交流课外搜集的资料
1.指名介绍自己搜集的资料和了解到的知识。
2.自己找伙伴交流。
二、表情朗读,感悟课文
1.分组朗读感悟。每个小组选自己喜欢的一节读,读后说说读懂了什么,还有什么问题。组与组之间进行交流。随机理解下列词语:四海为家、纷纷、铠甲、山洼、炸开。
2.组与组之间进行朗读比赛。教师在学生读的过程中相机进行朗读指导。
三、巩固练习
1.指名读或全班读。
2.口头练习。
(1)课文讲了( )、( )、( )等三种植物传播种子的方法。
(2)( )靠( )传播种子。
(3)比较形近字。口头组词语。
植( ) 好( ) 娃( ) 洒( ) 己( )
值( ) 如( ) 洼( ) 晒( ) 已( )
3.书面练习:用“已经”、“准备”各写一句话。
四、指导书写生字
重点指导:“已”要半封口,不能写成“己”。“豆”字的“口”要写扁一些。“如”和“好”的女字旁和“女”字的写法不一样,注意笔画的变化。
五、拓展活动
做个细心的小朋友,在课外仔细观察自己感兴趣的植物。
<?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" />板书设计:
降落伞
铠甲
办法:晒在太阳底下 仔细观察