关 键 词： 小学三年级 1500字
字 数： 1500字作文
本文适合： 小学三年级
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本作文是关于小学三年级1500字的作文，题目为：《国际美食会》，欢迎大家踊跃投稿。
欢迎阅读《作文:国际美食会》，“留学群”每日为您更新更多优秀的“三年级作文”，请随时关注！ 总评：作者以自己的感受为主线，通过列举与重点记叙，以点带面将一场美食展比较形象地示在了读者面前，随着作者的笔触，我们仿佛也和孩子一起激动地品尝、一起开心地分享，本文最大的特点便是字里行间洋溢着的童真、童趣。不足之处在于，虽然抓住了重点，但描述还不够具体，借此机会提醒同学们今后在这样的作文上，要尽量简化不必要的介绍，以便更加突出主体部分的细节描写。
点评人：泉州晓婷
你去过“国际美食会”吗？看！
今天，爸爸就带我去了一趟，那里(展出)的东西（食品）可诱人啦！
不信？往下看吧！
（以反问语句引起读者的注意。） 来源：留学群 www.liuxuequn.com 刚进餐（展）厅，(眼前的情景就让)我就发出阵阵赞叹：“哇！
好漂亮耶！
”只见（展厅的）屋顶上吊着一把把精美的雨伞，墙上勾画着各种五彩缤纷的轮廊，不停地闪闪发光，有朴实的老夫妇，（、）有顽皮的小孩，（、）有善良的仙女，还有严厉的国王和恶霸（狠狠）的地主……简直就是巧夺天工啊！
许多人都爱到这里来吃自助餐，因为这里既可以欣赏美丽的景色，而且还可以品味各国的美食，了解他们的风俗习惯。 （描写展厅环境时抓住了点，让读者感觉到这场展会确实特别。） 随着熙熙攘攘的人群，我和爸爸找到了一个（空）座位坐下来。这时，我扯了扯爸爸的衣角，问他：“我们去找东西吃吧！
好吗？”爸爸答应了。于是（，）我们父女俩又起身（去）找东西吃了。
餐（展）厅里的食物（品）真是数不胜数！
因为它不仅含有中国传统的美食，还有其他国家的呢！日式的、泰式的、中式的、法式的，还有芭提雅和印度的（，各式各样、琳琅满目） 。各个国家
有都有着不同的美食（争相亮相）和风俗，如“爱尔虾刺身”、“芝士焗鲍鱼”、“鱼翅汤”、“芒西椰汁”和“印度飞饼”等很多美味的食物。 （琳琅满目。） （通过个人的心理描写与列举美食，一点带面，将读者引进了这场展会。但应该采用比喻等修辞手法描绘出所列举的美食，这样才会生动形象，让读者一览无遗。） 看着各种各样的食品，我不禁流出了口水。我每看见一样食物， （我）都要嚷着爸爸拿。可爸爸却仍然无动于衷，我嘴里的口水更用劲流了，（但）只得无奈地吐吐舌头，乖乖地跟着爸爸走了。突然，我看见一个叫“三文鱼刺身”的东西（食品） ，好奇地想：刺身是什么东西来的？而且我还没吃过三文鱼哩！
让我尝一尝吧！于是（，）我便（死劲要求）
叫爸爸拿了满满一碟的“三文鱼刺身”来尝尝。（这次，爸爸总算同意了，在端来满满一碟的“三文鱼刺身”后）接着，我和爸爸又拿了几块“紫菜寿司”和“玉米粒寿司”，然后（这）才回到座位上，准备大饱口福。 （对“馋”的描写比较传神，但应该告诉读者，“我和爸爸”是到哪个展馆。） 我先用筷子夹起一块红色的，（、）嵌着白色的斑纹的“三文鱼刺身”，放进嘴里，用力地嚼着，（一股）凉丝丝的（感觉直入喉咙） ，好吃极了！
接着，我又夹了一块“玉米粒寿司”，轻轻一咬，一颗颗黄豆般小的玉米粒从紫菜卷里一涌而出，（汁液）顺着嘴角边流下，（我们）就像长了两束金黄的“胡子”，真滑稽！
（下划线标示的描写独到，用词比较细腻，比喻准确生动，让读者透过语言文字感受到了“玉米粒寿司”的可口。但前段重点写到的是“三文鱼刺身”，因此本段应该也具体写写“三文鱼刺身”的口味。） 随后，我和爸爸又拿了鲜美可口的“鱼翅汤”，舀一口，热乎乎的，慢慢地咽下去，感到暖暖的，就像有一个红红的火炉在心里燃烧似的…… （略写“鱼翅汤”，符合文章结构要求。） 随着夜幕的降临，不知不觉，我和爸爸要回家了。走出餐（展）厅门口（后） ，我（按奈不住，）还不时（地）回头看着那间“人山人海国际美食会”的餐厅（展馆）。 （结尾延续了上文中的“馋”劲，侧面反映出了这场展会的盛况。） 通过这次国际美食会，我不仅品尝了各国的美食，还知道了每个国家的美食都含有不同的风味。
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