关键词： 写作 爱上 小学二年级
本文适合： 小学二年级
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本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《如何让低年级孩子爱上写作》，欢迎大家踊跃投稿。
如何让低年级孩子爱上写作
说到写作，常让孩子挠头，也让家长无从下手，不知该如何启发和指导，这里我只拿出关于“如何让我的孩子爱上写作”这方面的一点点的理解与经验，与朋友们交流与探讨。
首先，多阅读，一定会对写作，起到最直接的帮助。
孩子现在有两件事，我可以完全放手不管，一是到点吃饭，一是没点阅读，；一个是物质食粮，一个是精神营养；一个让你身心充满活力，一个让你头脑通达天下;二者缺一不可。而让孩子养成阅读的习惯，不是一朝一夕的事，可能是由于个人偏好的原因，喜欢文字，所以从他牙牙学语的时候，我就给他选择一些比较好经典，诗词，给他编一些合情的不合理的天马行空的故事，给他记一些他的豪言壮语，喃喃碎语，外星密语等，然后在每一个夜晚，轻轻地给他念，夸张地给他讲，悄悄地给他汇报，让他带着美妙的心情，让他带着咯咯的笑声，让他带着无尽的想象，进入梦乡……耳闻目染,日积月累，慢慢形成一种习惯。他就会自己去主动翻，自己去寻觅，对于他们来说，太过诱惑，太过神秘，太过有趣，太过精彩的书的世界。
至于阅读的种类，我没有特意地限制，五花八门，各类题材，什么科普，童话，经典，诗歌…甚至说明书，广告，凡是能看懂得，有兴趣的就让他看，让他读，毕竟孩子现阶段是一个识字，增加信息量的阶段，读什么都应该有好处。看的同时，鼓励他积累，比如可以在一些书上划些优美的词句描写，成语俗语，名言警句等。.平时在日常说话中，多提醒他来用。
其次，做到“说者无意，听着有心。”
我们时常发现，有些孩子，平常话很多，滔滔不绝，奇想连篇，妙语乱蹦，可一到动笔，就成了茶壶里煮饺子---倒不出来了，这时，我倒是有一个好点子，只需家长辛苦一下你的小手手，准备一个素材本，（最好时常让孩子放在身上）这样就可以把平时，点点滴滴，从孩子嘴里说出来的：令你捧腹的，令你吃惊的，令你赞叹的，令你思索…一些快语，疯话，梦话记录下来，还可以引导孩子把一些兴头上的小对话，小观察，小体验，小疯狂也时时记录下来，这样当你的孩子需要某些素材的时候，可以翻阅这些材料，告诉他，这就是你的言语，这就是你的表现，这就是你想要的……
另外，对于一些不爱说话的孩子，一定要多和孩子交流。每天中午，晚上放学以后，我都会和孩子交谈一些事情，孩子都会给我讲一些班级，学校里新闻趣事，尤其是一些开心有趣的事，他都会眉飞色舞，连比带划给你讲，这其实就是锻炼他，思考问题，挖掘内容，提炼中心，组织素材，表达主题思想的过程，不信，如果你有心，当某一次，孩子非常愿意讲给你听的事件或对话，你原封不动地记录下来，你一定会发现，原来有这生动形象的小文，原来我的孩子，这么有才啊！
还有，认真地准备课首三分钟,课首三分钟，就像一个舞台，如何在短时间内完成高质量的表演，当然下面就要下功夫，包括题目的选择，段落的修改，情节的增减，优美词句的记忆与贯通，我都会和孩子一起讨论，决定。选定文章后，就让孩子有表情地朗读，背诵，让他自己先理解文章中所要表达感情含义，体会语句的轻重缓急，在记忆后可以抑扬顿挫地讲给你们听，当然我也会适当的做些指导，提点小意见，剩下的就是不断地掌声和鼓励了，（不要低估了孩子的能力）。综上所述，不断地强化他的，表述，表达过程，不断创造，他的展示机会，他的口语能力就会有长足进步，当然为写好作文打下坚实的基础。
第三，爱好是最好的老师，喜欢自成文章
人喜欢一样东西，就会尽力去做，孩子写作也是一样。我们小区有一群野猫，其中孩子对小可怜和麻团（孩子起的名字）简直就着了迷，每天送饭，游戏，就差把猫家搬到自己的被窝里了，一天我有意逗他说：“你这么喜欢他们，为什么不为他们写点什么，写好了念给它们听，说不定它们还能教你猫语呢，”呵呵。“真的，好啊！”孩子答应地很爽快，并且多用了一双眼睛，一颗心和它们玩，整整一个月，才有了《我有一群野猫朋友》上下集，才有了许多网友的好评与认同，因为，孩子是用心在写东西。
利用喜好，采用激将法，效果也蛮不错。
比如在二年级时，孩子也是每天准时守着动画片《喜洋洋与灰太狼》，呵呵傻笑，一次我就故意刺激他说：“哎呀呀，这么幼稚的动画片你也看啊，一只狼居然打不过几只羊，太可笑了吧”孩子当时无语，却也暗中较劲，于是，我趁热打铁，和孩子一起分析灰太狼，失败的原因，找出战胜羊的办法，结果有了《给灰太狼的一封信》和《灰太狼与论语》两篇小文章。
第四，学会观察，有所感受，玩中有“心”，乐中有“忆”
许多孩子都会对大自然的一切，花草树木，鸟兽鱼虫，感兴趣，因为本来他们就是大自然的孩子。所以，父母多领孩子回归自然，让他放松身心，自由地与大自然的脉搏一起跳动。利用这些自然的机会，父母可以见缝插针，鼓励孩子用眼，用耳，用手，用心来感受，来倾听，来描绘那一切触手可及的快乐。比如在植物园中玩，你可以随口感叹那湖光山色，让孩子听，你可以即景生情的让孩子背诵一些学会的诗句和词语，（这一点我感同身受，一次我们正在湖边玩，远远的望见一对新人在半是青绿半是金黄的秋叶中拍婚纱照，儿子跑过去，看了一会竟随口念出徐志摩的《再别康桥》的诗句，“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘，波光里艳影，在我心头荡漾”……当时我特别惊讶。恰如其分的现场描述，我想他一定会对这幅生动优美的诗境终身难忘的。）你还可以采用互答互问的游戏形式，说说此时此地，此情此景，都是一种什么状态，比如什么样的水，什么样的桥，什么样的微风，吹动你的小脑瓜。你还可以创造一种环境，引导他，展开充分的联想，比如听听落叶回家的脚步，比如找找蚂蚁王国的秘密，比如想想小鱼小虾的对话，比如那些异想天开的“灵光一现”“狂言妄语”……（方便的话，请父母一定要及时为他记下来，《论语》不就是一言一语的结晶吗，所以不要小看了孩子们用语言表达出的智慧与创造）回去以后再分类整理。孩子的《忠诚的兵蚁》，《大自然的小夜曲》，《做大自然的孩子》，及上海世博五篇，都是这么写出来的。
第五，利用网络的力量，让孩子有成就感
孩子写作时，也时常向我叫苦，“爸爸，我的手不听使唤啦,可我脑子里的东西却像喷泉一样，这时我就会笑着告诉他，你可以用你能看得懂的符号来代替，或者有时我也当个记录员，毕竟才小学阶段，识意，写字都有限，但由于电视，网络的应用，他们的知识面和表达能力却已超前，所以，我时常也是和孩子一起在写作的，先是信马由缰让他想，让他编，让他尽情地展示与创造，（这一点请丝毫不要怀疑他们的能力），比如《暴雨》中几个男孩子在打尿仗，你来我往，互不相让，比如巨大透明的复眼，绿宝石样的短裤，印着美丽花纹的婚纱差点被淹死的小苍蝇，比如，《会飞的拉脱维亚馆》，他俩拉起手，趴着身体，好似直升飞机的螺旋桨，慢慢轰响起来；一会又如两只采蘑菇的小白兔，一上一下，蹦蹦跳跳；一会他俩抱在一起，身体蜷成一团，仿佛“白烧狮子头在油锅里”滚来滚去；一会他俩又手脚相连，宛若快活的水车，呼呼旋转。。。。。。的描写
最后在和他一起讨论修改一些，如词汇的用法，语句的通顺生动，结构的合情合理等等，最重要是帮孩子把他的心血结晶，在网络里发表，让更多的大小朋友看到，让他有一种成就感，让孩子们相互鼓励，相互支持，相互学习，相互探寻，了解已知的未知的世界，让他们互相体验成长中的点点滴滴，让他们共同分享品，味成长中的喜怒哀乐，让他们在我们的鼓励声，掌声，鞭挞声中不断前行……
所以，“网络不必猛于虎，”给孩子一片广阔的空间，尽管他有沙尘，也有阴霾，却也比把孩子固封在安全，狭小的井底要重要的多。毕竟，我们这个时代已离不开网络了。
这里，替王老师做个广告（免费的）：无论你身陷何处，请一定要到包钢实验一小，三年一班的博客圈里冒个泡（尤其是这个池子里的快活的小鱼小虾），因为你们每一个人升起的彩色的泡泡里，都藏着一个充满神奇梦想的魔法世界。哦也！
（嘘！小声点，现在是上课呢！孩子们，记住这是你我的秘密，一般人，俺还不告诉他呢，呵呵呵）
最后，送各位朋友两句话（俺媳妇说的）
少买一样零食，多买一本书
少买几件衣服，多行几站路
正所谓：读万卷书，行万里路！
谢谢各位家长朋友！
（这是一篇关于我的孩子在写作方面的一点心得体会，零零几笔，诚心所道，希望与各位朋友一起分享，交流，探讨。另希望我的孩子早一天离开我这个拐杖，独立奔跑，飞翔！希望所有的孩子都爱上写作，早一天打开那个属于他们的神奇的魔法世界，祝你们逆风起航，顺风飞扬！）
悠悠爸爸
2010年11月13日