关键词： 小鹰 朗读 初中初一
本文适合： 初中初一
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本作文是关于初中初一的作文，题目为：《分角色朗读会——（（小鹰学飞））》，欢迎大家踊跃投稿。
分角色朗读会——（（小鹰学飞））
这是陈老师给我们布置的作业，要求我们和爸爸妈妈一起分角色朗
读课文（（小鹰学飞）），看看谁读得好并记下比赛结果。今天吃过午
饭后，我和妈妈就背着书包上爸爸公司找他当“老鹰”来了。下面一起
来看看我们的分角色朗读会吧！
角色分配：
我:饰小鹰（红色）
爸爸：饰老鹰（蓝色）
妈妈：旁白（绿色）
朗读会开始之前，妈妈给我出了两道题目，她说是要让我带着问题进行
思考性阅读。
一：找出课文中的修饰词句；
二：读了这篇课文后，明白了什么道理，有什么感想？
朗读会开始：
一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：
“我已经会飞啦！”
老鹰摇摇头说：
“飞得只比大树高，还不算会飞。”
小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：
“我真的会飞啦！”
老鹰又摇摇头说：
“飞得只比大山高，还不算会飞。”
小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，
大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：
“现在······我总算······会飞了吧？”
老鹰向头顶上指了指说：
“孩子，你往上看！”
小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！
第一遍朗读完了以后，我们互换角色又读了两遍，我又分别做了旁白和
“老鹰”。最后，通过评委们（就是我们三人兼职）的一致评价,因为我读
得流利、有感情，并且普通话标准，获得了本次朗读会的冠军；爸爸得了
亚军；妈妈得了季军。（妈妈的话：三个人的比赛，三个人分别获得了冠~
亚~季军，呵呵，这个荣誉来之太易了！）
朗读比赛完了之后，妈妈说该是解决问题的时候了。“切”，这两个问
题还能难倒我？
我的收获：
1·学习第七课时，陈老师给我们特别讲了修饰词，所以我在读的时
候也注意了有几个
修饰词：“高兴地喊起来、摇摇头说、拼命向上飞、急促地喘着气···”
2·小鹰说的“···我已经会飞啦、我真的会飞啦、我总算会飞了
···”我也能各说一句话：
我高兴地喊起来：“耶，国宝特攻已经开始啦！”
今天的天气真的很好啊！
嗨，我好长时间都没跳街舞了，今天总算可以去跳了。
我明白了一个道理：
我们不管做什么事，都要认认真真地去做，不能心急；当我们取得一点
进步的时候，要记得谦虚一点，不能骄傲。
下面是我和妈妈在网上查到的关于鹰的图片和故事，转过来让大家也了
解一下鹰的蜕变过程吧！
（四十岁时的老鹰正面临着生死抉择！）
鹰的蜕变
老鹰是世界上最长寿的鸟类之一。它一生的年龄最高可达七十
多岁。但要活那么长的寿命，它在四十岁时，就必须做出困难却
又至关重要的决定！
因为当老鹰活到四十岁时，它的爪子开始老化，无法有效地进
行抓捕猎物。它的啄变得又长又弯，几乎碰到胸膛。它的翅膀变得
十分沉重，因为它的羽毛长得又浓又厚。使得飞翔十分吃力！
它只有两种选择：
1.等死；
2.历经一个十分痛苦的蜕变过程——一百五十天漫长的操练。
它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢。停留在那里，并且
不得飞翔。
老鹰首先用它的喙击打岩石，直到喙完全脱落。然后静静地等
候新的喙长出来。然后，它要用新长出的喙，把老化的指甲一根一
根的拔出来，鲜血一滴滴洒落。当新的指甲长出来后，它们再用新
的指甲把羽毛一根一根的拔掉。五个月以后，新的羽毛重新长出来
了。老鹰便开始飞翔。重新再过得力的三十年岁月！
（经过150天漫长的操练，老鹰终于获得了重生！）
妈妈的话：
这篇文章是由儿子口述，我代笔完成的。因为整个过程都是孩子亲身参
与亲自经历过的，所以叙述起来也显得比较顺利，基本上是一气呵成的。
对于给孩子提出的两个问题，第一个是因为在学习上一篇课文时，陈老
师给孩子们讲了关于修饰词的应用，我想趁此检验一下孩子是否真正理解
了修饰词的意义及其合理运用。通过检验，发现孩子这方面掌握的还可
以；至于第二个问题呢：一来是想看看孩子是否读懂、读透了此篇文章；
另外我发现孩子每次写读后感时总是“读得多，感悟得少”，所以也想慢
慢培养孩子的阅读理解能力、感悟能力以及延伸想象的能力！
各位老师和家长朋友们有什么好的方法请指点一二呦！你们的支持与
鼓励，将会是我和孩子前进路上的“加油站”！谢谢各位了！