关键词： 之花 绽放 小学六年级
本文适合： 小学六年级
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本作文是关于小学六年级的作文，题目为：《让“信任”之花尽情绽放！---亲子共读《给乌鸦的罚单》对话分享》，欢迎大家踊跃投稿。
让“信任”之花尽情绽放！
—亲子共读《给乌鸦的罚单》对话分享
一只乌鸦在一个高高瘦瘦的光头上歇脚，顺便还方便了一下。光头很利索地抓住乌鸦并把他带到警察阿龙那里。乌鸦会受到什么样的惩罚呢？这是一个带着淡淡伤感的故事，这是两个生命用他们一辈子来述说的关于信任的故事….
—书中内容摘要
【读前母女对话】
“如果你是光头，你会怎么处置乌鸦呢？”妈妈问。
“我会把乌鸦狠狠地揍一顿，然后把它塞到垃圾筒里。”女儿几乎是不假思索地回答。
“那如果你是警察阿龙你会怎么处置乌鸦呢？”妈妈又问。
“把它关进小屋里三天。”女儿仍干脆利落地回答。
“那它从小屋里出来后说不定还会在再别人头顶上方便呢？！”妈妈对女儿的回答有一种自然的开怀。
母女笑。
还是读读书中的内容吧：
阿龙把光头擦洗干净，然后对乌鸦说：“你太不礼貌了，违反了不尊重人这一条。”有些近视的乌鸦委屈地说：“连稻草人我都尊重，只是我把光头当成路灯了。很多时候，人类总是相互怀疑，相互埋怨。”
“那你就是违反了不讲卫生这一条。”阿龙向乌鸦敬了一个礼，然后说：“对您罚款5元。”
乌鸦接过罚单，说：“这是人类的罚单，我现在没有人类的钱，但我一定会还清罚款的。”
阿龙相信乌鸦的话，把它放了。阿龙因此一辈子也没得到提拔，直到退休。
一天夜里，城市遭遇一场暴风雨，树断了，阿龙加入清理树枝的人群中。
在一棵折断的树干上，大家发现一个树洞，里有一堆硬币，硬币下面压着那张阿龙开给乌鸦的罚单，大家仔细数了数，刚好是5元……
“好感动呀，我都想哭了，”女儿听完故事由衷地感叹着。
“感动了？还要哭？”妈妈有些不解。
“那只乌鸦可能死了……它还没来得及把钱交给阿龙就死了……那乌鸦怎么弄的钱呢？”女儿有些思索状。
“对呀，这人类的钱它是咋弄到的呢？”妈妈也在思索着。
“估计是它帮别人做好事儿，别人给的；也有可能是在地沟里捡的……也有可能是偷的…….不过，不太可能，乌鸦应该不会偷的，他还是好‘人’…….”女儿的推测令妈妈侧目。
“嗯，分析得很有道理。那乌鸦弄这些钱容易吗？”
“肯定不容易呀，你看这一堆钱可能是一分一分的，也可能是一角一角的，要是一分一分的，就需要有500个；要是一角一角的就要有50个，反正我肯定不是一元一元的。”女儿振振有词，句句入理。
“既然不容易，乌鸦为什么还要坚持这么做？如果你是那只乌鸦你会这么做吗？”妈妈继续与女儿探讨着。
“乌鸦肯定会这么做呀！因为它告诉阿龙它一定要还清的，而且阿龙也相信它，就把它放走了。如果它不这样做那就是不守信用！如果我是乌鸦，我会弄一分就送给阿龙一分，我才不会光积攒不送呢，万一死了呢？阿龙也不知道（它已还钱了）呀。对了，妈妈，我想起一件事儿，你看算不算她们都信任我？”女儿突然转换了话题，“上次我与小小李、小小王一起玩儿，正玩得高兴呢，结果她们俩吵架了，还哭了。后来小小李说不让我再跟小小王一起玩儿了，而小小王也说不让我再跟小小李玩儿了，哎呀，她们俩可真烦，还都拽着我，你说她们俩都拽着我说这样的话，算不算信任我呀？”
“算哪，当然算了，她们多信任你呀，要是不信任她们才不会拽着你说这样的私密话呢！那后来你是咋办的呢？真的谁都不理了吗？”
“唏，哪会呀？！我让她们互相道歉，后来就和好了。我们仨还会一起玩儿呢。”妈妈摸摸女儿的小脸，轻轻捏一下，算作奖励了。
“是呀，‘信任’是一件无形的无价之宝，古往今来有多少人为了这两字而不惜一切代价，甚至是自己的性命。你看连乌鸦都这么懂信任的含义，为了实现它对阿龙许下的诺言，终于积攒下了这散发着辛苦味儿的一堆5元硬币，尽管这份承单来的有些晚了点儿，但依然温暖着人们，感动着人们。”
妈妈在欣赏故事的同时，也欣赏了女儿对书的理解度，透过女儿简单而又散发着童真情愫的诉白，妈妈很满足，也为之动容，仅为女儿那巧妙处理出现在仨小姐妹间的“信任危机”事件上。最原始的，也是最纯真的……
信任是一瓶柔顺剂，无论洒到什么面料上都能有效地消除静电，减少摩擦，同时还能增加彼此的融合度与亲柔性。
无论是同事之间，朋友之间，抑或是陌生人之间，彼此多一点信任，就会有良好的沟通；沟通顺畅了，就会有愉快的合作；合作愉快了，就会有愉悦高效的互动结果。为了共同构建和谐社会，让我们的信任之花尽情绽放吧！
2010-05-30
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