关键词： 一课 生动 小学三年级
本文适合： 小学三年级
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本日记是关于小学三年级的日记，题目为：《生动的一课》，欢迎大家踊跃投稿。
生动的一课
同学们，看到这个题目，你们可能会问，这不还放着假没开学怎么就上课了呢？告诉你们吧，这不是我们平常在学校里上的语文数学课，也不是音乐美术课，它呀，是一堂特殊的课。它是南阳日报举办的“暑假趣味安全讲座第三期——外伤现场处理”一课。
星期六一早，我和好朋友安子逸就来到了第九人民医院，九点钟，日报社的工作人员把我们领到了医院的三楼多功能大厅，我们坐好后，医院的副院长就开始给我们上课。他先给我们讲了外伤急救的五大技术：开放气道、止血、包扎、固定搬运。随后又分别详细地讲述了这五个步骤。他讲得生动极了，边讲还边给我们演示，而且他把外伤比喻成人类的第一杀手，运用具体的数字告诉我们外伤的危害性，让我们更加深刻地认识到学习外伤急救处理的重要性。最后，他还讲了一些烧伤、扭伤、骨折等常见的外伤应急处理方法。
第一个环节老师讲解结束了，接下来第二个环节是同学演示。多功能厅的前面有一张桌子，桌子上躺着一个假人，骨科的主任叔叔先演示怎样用止血带包扎，看清楚后，他就要求我们在假人上面演示。许多同学都举了手，我也举了，并且幸运地被挑到了，没被挑中时我急切地想让挑，挑到了我又有点紧张。生怕自己忙中出错，同学们笑话我。我一扭头，看到了爸爸和安子逸那鼓励的目光，我的心顿时平静了下来，我走到假人面前，看到桌子上有条不紊地放着一些止血带、止血棒、橡皮筋等医疗工具。我拿起一根止血带，在假人的大腿根部缠了两圈，打了一个结，又在结上放了一根止血带，又打了一个结。接下来我开始旋转止血棒，转好后就该固定止血棒了，我把止血带在止血棒上绕了两圈，这样，止血棒就应该毫无疑问地被固定住，可是不行，止血棒没有听我的话，怎么会这样？这是为什么呢？我的额头上冒出了汗珠。我静下来思考了一下，我有可能把止血带缠反了，于是我把止血带解开，重新在止血棒上绕了两圈，哈哈！止血棒终于听我的话了，乖乖地不动了，最后，我在止血棒下方打了一个结，标上时间，大功告成了！主任叔叔走过来夸我做得不错，包扎得很对。我红着脸高兴地下来了。
随后医生又让演示三人搬运法，三个同学，一个抬头和肩，一个抬腰和臀，一个抬腿和脚，只见上去的三个同学听到命令后齐心协力将病人抬到了一样的高度，又一起将病人轻轻地放在桌子上，他们默契地配合赢得了同学们热烈的掌声。
最后一个环节是有奖抢答。这个环节气氛是最热烈的，同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试，念题的护士阿姨说听到“开始”后再举手，但往往是她还没念完题，同学们便争着举手了，还有的为了让挑到自己，或跑到跟前，或站在桌子上，有的举了许多次手没被挑到急得眼泪都出来了，我和安子逸也举了很多次手，只可惜“举手英雄遍屋多，我俩有才使不上”，所以我俩没能得到礼品，有点遗憾。
同学们，听了我的讲述，你是不是也想来参加呢？心动不如行动，那就快快报名参加南阳日报举办的下期活动吧，下次咱们一起去上课！