知识在快乐背诗中延伸

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《知识在快乐背诗中延伸》，欢迎大家踊跃投稿。

知识在快乐背唐诗中延伸

上周两个调皮鬼的《小熊过桥》读本已经读完。本周已开始《小学生诗文读说背用》的学习，昨天晚上的阅读作业是：第二课《静夜思》，要求：读熟背会。

写完作业琪琪玥玥就自信满满的来给我背诗了，没有等我招呼，两个人就叽里呱啦开背了：（因为学过所以胸有成竹啊！）

《静夜思》

作者 李白

床前明月光，疑是地上霜，

举头望明月，低头思故乡”

背完后琪琪感慨的说：“妈妈，李白可真了不起呀”。

“嗯？为什么啊？”我故意问她。

“你看他写了那么多的诗，我们在幼儿园里背的很多诗都是他写的呢。”（袁老师的教育已见成效，再次感谢袁老师）

“哦！是吗？真了不起，我们琪琪玥玥在幼儿园里都学习了那些李白的诗呀，你们能给妈妈背诵一下李白写的其他的诗吗？”我灵机一动，何不趁机让两个调皮鬼温习一把过去所学的知识呢。

“嗯，好吧，那妈妈来起头我们一起背好不好？”嗨，小家伙也会互动呢。

“好的，那妈妈起头‘白发——’开始”

“白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。”小家伙们背的娴熟认真而流畅。

“很不错，那谁知道这首诗的名字呢？”

“我知道，我知道是《秋浦歌》”我话音没落，琪琪的答案就脱口而出。

“哼！我还没有回答呢，我也知道是《秋浦歌》”玥玥说慢了，有点忿然，假做愤怒状。

“没有关系吗？还有呢，下一个玥玥来回答，‘只要你肯来人人有机会’”我学着李咏的强调“安抚”玥玥，引得两个小家伙呵呵大笑。

“下一首，“李白乘舟——”

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”两个调皮鬼绘声绘色，满含深情。

“好，背的很好，这个我们让玥玥来会回答，这首诗是什么名字呀？”这不，人人都要给机会。

“《赠汪伦》”玥玥的回答铿锵有力，看得出她为自己的回答感到激动而愉悦。

“两个宝贝都很棒，还有一首李白的诗，妈妈不起头了，妈妈说诗的名字，然后咱们就一起背诵好不好？”

“好”两个小家伙同声相应。

“《望庐山瀑布》——开始”

《望庐山瀑布》

作者：李白

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

还怕小家伙们卡壳呢，没想到，小家伙们声音宏亮，悦耳动听，背的依然是那么欢快流畅。真是不简单呀。还有那些李白的诗篇呢？想了想，好像她们在幼儿园也就学了李白的这几篇了。可是小家伙们的兴致不减，喊着：“还要背，还要背”。

背什么好呢？我边想边翻着《小学生诗文读说背用》在看，嗨，你别说，正好，《静夜思》的课后小问题4就是要孩子们说一下自己学过的关于月亮的诗篇。于是我又和两个宝贝们开始背诵关于月亮的古诗。

首先，我们大家一起想到了那首《古朗月行》

《古朗月行》

作者 李白

小时不识月， 呼作白玉盘。

又疑瑶台镜， 飞在青云端。

仙人垂两足， 桂树何团团。

白兔捣药成， 问言与谁餐

（呵呵，在背诵《古朗月行》的时候，我们娘仨相互对视，一起会意微笑。为啥呢？因为这个也是李白他老人家的诗篇呀。刚才没有想起来，现在又背来了。）

接下来我正想她们还学过那些关于月亮的诗呢，聪明的琪琪宝贝，就已经想到了卢纶的《塞下曲》。

《塞下曲》

作者 卢纶

月黑雁飞高, 单于夜遁逃。

欲将轻骑逐, 大雪满弓刀。

背完这个，再想她们学过的关于“月亮”的，可是费老劲，经过我们娘仨苦思冥想，苦苦思索，才终于想到了她们以前学过的《商山早行》中还有一个“月”字，

《商山早行》

作者 温庭筠

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花明驿墙。

因思杜陵梦，凫雁满回塘。

至此，连老妈我实在找不出，她们学过的带“月”字的诗篇了。但是看孩子们依然很有兴趣，还有继续下去的愿望。那咱肯定要继续呀，你想啊，人孩子有学习的愿望，咱可不能冷落了孩子一颗积极进取的心呐。于是，我提议说咱们给“月”组词吧。

“好，我先来，这个是我的“月”所以我先说。虽然玥玥知道这个月是月亮的月，不是玥玥的月，但是人家依然固执的认为这个月就是自己的代名词，一说到月，她就十分激动，百分热忱，万分狂热。

“月亮，月饼，月牙儿……”玥玥滔滔不绝，仿佛要把月的词语一气说完。

“好了，玥玥，该我了”琪琪还真怕玥玥说完了，她没的说了，赶紧打断玥玥，抢过说话权：“月色，月光，赏月，月球”看来琪琪的百科知识没有白学呀，瞧，思维已经开发联想到了月球的高度了。

“好，现在该妈妈了，新月，圆月，月圆，明月，月影，月份，日月，对了，还有一大堆你们两个都知道的，但是光想着月亮了，就忘记了这个关于月的词语呢。想一下是什么？妈妈提醒一下，关于月份的？”

两个人摇了摇头，想不出来，看来真是转到月亮圈里了转不出来了。

“一年有多少个月呀？开始是几月——?”我拖着长音，小声启发道。

“哈哈，这个呀，妈妈，一月，二月，三月，四月，五月，六月……”呵呵，小家伙们恍然大悟，立刻把12个月背诵了一遍。呵呵，很聪明嘛，一点就透。孺子可教。老妈感到很欣慰呀。

“可是什么叫新月呀？妈妈”显然玥玥对月亮的关注是不同寻常。

“新月呢就是每个月初一的月亮，就是用农历算，每个月的第一天的月亮。”我极力在头脑里搜索着有关“月”的知识。

“那什么是农历呀?”琪琪也加入追问到。（好嘛，一个问题提出了一串问题）

“我们现在有两种计算时间月份的方法：一种就是我们说的今天几号了？我们平时上学，上班，都是按这个来算的，这个是阳历。一种就是按初一，初二，那种方法计算的，因为那个算法里面有24个节气，对农民伯伯种地很有帮助，所以那种方法就叫农历。”也不知道是不是最科学的解答，但我尽力按最易懂的语言来解释着。

“哦——这样呀，我们是阳历，农民伯伯是农历……”两个小家伙似懂非懂，但又好像茅塞顿开，颇有收获的样子。我好紧张，生怕她们再继续追问：什么是24节气。

“滴滴，滴滴”这是一阵闹钟铃声响起。“孩子们，9点了，我们该收拾一下准备上床睡觉了，还有不明白的问题，明天咱们在说，快，收拾自己的书包，洗漱”。

（感谢时间，感谢闹钟，要是小家伙再问下去那个24节气来，哈哈，我自己也没有弄的太明白呢，可就把老妈问倒了。嘿嘿，这个闹钟响的太是时候了。同时我也深刻的反思自我，以后一定加强学习，学习一切尽可能学习的知识，咱不求全能永远解答孩子的问题，但是最起码在孩子自己没有涉猎这些知识之前咱能说个大概，让孩子有个前期认识，以便真正去学习的时候能更好的理解接受）

躺在床上，琪琪玥玥还依然兴趣盎然，感觉意犹未尽。乐悠悠的对我说：“妈妈，今天可真快乐，我们以后还这样背诗吧，我觉得今天懂了好多知识呀”。“好的，以后我们还这样快乐的背诗”。我在答应着孩子的同时。也感觉到自己心情愉悦，收获颇多：原来背诵唐诗也能如此快乐，原来从背诗中也可以把很多知识延伸，原来只要我们方法得当，只要我们合理引导。学习也如此快乐！！！