唯有阅读，才能在时光里装进更加丰盛的内容，在阅读了读书感书名后，我被深深地吸引。我们可以通过文字记录的方式将书中优质的内容记录下来。栏目小编现在向你推荐英语读后感，仅供参考，大家一起来看看吧！
英语读后感(篇1)
那什么是有效教学，它包括了有效果（effectiveness）和有效率（efficientness）两个层面，有效教学既强调达到教学效率，又强调在规定的教学时间达到教学这一教学效果，也就是说，教学目标应该是规定教学时间内的教学效果。这一效果显现为学生通过在教师引导下一定时间的学习所获得的进步与发展，这就必须同时强调教学效率，即用尽可能少的时间实现教学目标。
如此可知，英语教学的有效原则即指：英语的课堂教学应该有助于学生在规定的学习时间内达到或超过规定的学习目标。 根据以上的理论知识，我认为有效教学要能做到教学目标设计恰当，而教学目标设计又要求必须以学生为中心，还要求合理安排教学时间。
在教学中应该做到：尽可能充分全面地了解学生，包括学生不断变化的兴趣特征和心理状态；让学生清楚地了解学习目标，并向学生清楚地介绍基本要求和较高要求。鼓励和指导学生确定自己的学习目标；精心设计教学活动，尤其是对于有困难的教学内容，尽可能设计能有效降低入门难度、循序渐进提高的教学活动；面向全体学生、尤其是困难学生设计教学过程和教学活动，并尽可能使教学活动符合学生的兴趣，尤其是运用性任务；使用容易理解的教学语言，不熟悉的教学语言则尽量使用体态语，必要时直接使用汉语；在课堂教学中多观察学生的反应，看学生是否理解教学内容，是否能完成教学要求，可以用大量的视觉接触（看）来观察学生，这比使用语言获得反馈要更节约时间；在课堂上鼓励学生对不懂的内容提出问题，鼓励参加集体活动；建立友好、融洽的教学氛围，不让任何学生难堪，尤其是有困难的学生和有心理负担的学生；教学目标为评价标准的依据，建立合理的、有层次的评价体系，使学生清楚了解评价目标，鼓励学生进行自我评价；全体学生提供尽可能丰富的学习资源，鼓励并指导学生根据自己的实际情况选择不同的学习资源，根据自己的实际情况使用不同的学习资源。
英语读后感(篇2)
《山丘上的约会》这个故事中最奇妙的部分，在于两们“笔友”彼此间从未见过面，单单只靠书信文字所产生的美好想象来塑造彼此的形象，而且在无形中不断地增强彼此的美好印象。相信很多人都有这样的经验：只听到某人或某篇文章的形容，就对没见过的人、事、物产生好奇，进而想象，总是越想越美好。
《山丘上的约会》故事最精彩的部分在于两个素未谋面的人终于决定要见面了，让人紧张心跳的也正是这一刻，两人都从对方最高的期望出发，结局如何呢？作者采用了卡通化的造型，夸张地强化了故事中两个主角的差异，不论在身高或体态上都不同。很戏剧化的是，正当玲玲抬头猛往高处寻找将会从天而降的偶像时，男主角瓜瓜也正奋力地跳上山丘去赴约呢！作者运用书本竖立时的直式版面，营造出男女主角见面时的“震憾”画面，令人拍案叫绝！故事中的主角虽然都是田墅里常见的动物，但两者的外形、习性截然不同，所以见面的过程充满了典范英语读书笔记 曲折、趣味。孩子在阅读时因为是旁观者，一定会觉得他们好笑，从而在轻松的气氛中理解故事的发展进程。
哇！会面的结果真是令人有些失望，书信中的印象明明不是这样的啊。当满怀期盼，终于可以一睹真面目时，才发现事实和想象差了一大截。这是一个有趣又常会发生的事情。其实呢，“人生不如意事十常八九”，生活中经常会有许多的遗憾和委屈。正因为如此我们常常很努力地去避免这样的事情发生，让一切都如意顺心。结果期望越高往往失望越大，以至迷失了对事物本质的认识，我们就越来越不快乐了。试问朋友的真正意义是什么？不就是无邪的友谊分享吗，至于表面的东西也就不值得计较了。
因为人生很少能够真正地心想事成，所以我们会寄望于故事最后的美好结局，至少希望它是正面的、光明的。笔者很欣赏本书的结局。当玲玲和瓜瓜确信彼此的真正友谊存在时，决定继续山丘上的约会，再为彼此美好的友谊努力下去。真好，友谊可以不用猜疑和负担，只要彼此接纳和分享，或许这正是现代人该好好想想的课题。
英语读后感(篇3)
看了石家庄市第十九中学范艳娜老师和石家庄实验中学张永辉老师的英语阅读示范课，我受益颇深。特别是在河北省石家庄市第一中学纪文华老师的课例评析后，我对这两节课有了一个更深刻的认识。任何一节课都不可能是十全十美的，但有所侧重，学生有所得，有所思，有所获，便堪称完美。
众所周知，高中英语阅读教学涉及的不仅是学生能力的培养，更牵动着学生的注意力，观察力，毅力及兴趣动机，情感的众多心理素质和思想道德艺术审美等社会文化素质，调动学生学习的主观能动性必不可少。
通常，我会用一个视频来导入新课，在吸引学生们注意力的同时，从视频中提取信息引出课文中的思考。范艳娜老师通过汶川地震的图片加音乐的插入，通过自己的语言让同学们仿拂置身于那个处境，值得我的学习。
课上教师说的每一句话都应该有所用，有所指，提问一定要由表及里，循序渐进，主要目的便是激发学生的主体思维。此外学习的主动权在学生手中，教师的任务就是引导学生学会学习，学生只有掌握了科学有效的学习方法，接受新知识，才能举一反三，触类旁通，更好的做到知识的迁移，并使学生终身受益。
在我教英语阅读的过程中，我注意到学生们的词汇量较少，语言实践量也不多，归纳理解能力稍有欠缺。在以后的'教学中，我一定会。指导学生认真预习，鼓励学生踊跃参与培养学生的归纳理解能力，除此之外一定要增加语言的实践量，延伸英语阅读空间，让学生们在阅读中体会到学习的乐趣。
英语读后感(篇4)
莫泊桑是19世纪末法国伟大的批判现实主义作家和短篇小说家、自然主义文学流派的杰出代表，与契珂夫、欧？亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。他的小说以其精湛的艺术技巧和行云流水般的文笔、及纯粹的语言，成为展现法语美丽的典范之作，在法国乃至世界文学史上占据着无可替代的地位。经典名篇《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》等享誉世界。
莫泊桑讲述故事中的主人公，大多是小人物，有诺曼底狡猾的农民、慷慨的工匠、受欺凌的女佣、小职员、小店主、小市民，也有比市民还世俗的破落贵绅、富商、工厂主，以及野心勃勃的政客。例如《项链》中因爱慕虚荣而毁了一生的小市民，《羊脂球》中，有爱国骨气的妓女和软骨头的富商与乡绅，在敌人面前的不同表现，《一家子》中为争取遗产而大打出手的一家人，《两个朋友》中宁死也不肯将通行口令告诉敌人一对友人，《莫兰这只公猪》中好色而愚蠢的服装店老板……
讲故事，讲俗人俗事，表现人生百态，这是人类有史以来最喜闻乐见的文学形式，也是世俗文学最鲜明的一个特点。莫泊桑的短篇小说就是体现这种文学传统的典范。所谓喜也人生，悲也人生；莫泊桑的故事，就是在讲人生。而我们也能从他叙述的这些日常故事和人的寻常行为中，看到其蕴含的丰富人生哲理和深刻的事物法则。
英语读后感(篇5)
印象的一本书“的人谁监视的麦田”
去书店这一天，我选择了一个非常薄的图书从很多世界名著，名字让“小麦者谁监视的领域” ，当我拿起这本书，我根本没有想到，这样的薄书将有一个所谓很大的影响我，使我的想法和感受非常深刻，我认为，形式和内容的这本书都是非常出色的。
五十年代在美国是一个相当混乱的时期，乌云第二次世界大战尚未离开，但硝烟的冷战再次出现。一方面科学技术发展速度快，另一方面，人们缺乏理想，士气低落，在巨大的社会背景无法改变自己，生活和组合令人震惊和令人震惊的生活。那么， “一代人的崩溃”出现时，霍顿是其中的一员，他抽烟和酗酒会，而不是努力取得进展，但是，他仍然是不大可能减少采取药物，群居阶段，因为在他的底部心，仍然有一个美丽的理想和偏远的所有时间---执行“谁使观赏者在麦田” 。
一个国家在这里的生活，这个时代是在巨大的变化，一切都在发展迅速的变化。从某种意义上说，这是真的一点都在美国的50 。社会是不断进步，人们的观念正在发生变化也有很多人开始大量及有烟霞，消沉，就会忘记自己的理想，没有第一次的热情，开始渴望被平庸。
我们是一群儿童，生活在新时代，这是困惑和担忧是已经被用来自然，但我们应该集中精神和某些有关的前端，我们，我们的道路，我们应该有一个雄心勃勃的有崇高理想的人。如果霍顿没有他纯洁的理想，那么他将堕落进行到底，这是他的理想，让他的生活。理想的是人民的指路明灯，是领导人民走向未来，走向光明。我们的生活才刚刚开始，即使生活，使我们这一代人的一些困惑与明知其中的路要走，但一切都只是暂时的，不知道过去，我们现在最需要的，这是我们的理想。
是的，这是希望有崇高的理想，只是希望明天将更加美好的明天
英语读后感(篇6)
人的一生都有欢乐、苦难和痛苦。我们要珍惜欢乐的时光，遇到苦难和痛苦，我们要勇敢地去面对它。青铜葵花兄妹俩正是苦难中的坚强者，每每读到高潮处，我的眼眶总是湿润的。读了《青铜葵花》，我深有体会，青铜是一个生活在乡村的一个哑巴孩子，葵花是一个生活在城市的孩子，但一个特别的机缘。让他们一起生活，一起成长。哑巴哥哥是全村，也可以说是全世界对葵花最好的哥哥。当时，青铜家太穷了，只能供一个人上学，而哥哥青铜毅然选择了让妹妹去上学。大冬天，哥哥穿着一双芦花鞋，去镇上买他一家做的芦花鞋，为了凑够妹妹的学费，他竟把自己唯有的一双芦花鞋也卖了，在冰天雪地光着脚回家。妹妹要上台表演，但缺一条项链，哥哥就做了一个冰项链给她，使她成为最引人注目的一个；妹妹晚上做作业，家里又没有灯，只好找借口在同学家做作业，突然有一天，同学把她赶出了家门，哥哥知道后就抓了一些萤火虫放在南瓜花里，做成灯为妹妹照明。
然而，一次狂风暴雨降临到大麦地，青铜家的房屋倒塌了，使本来就不富裕的他们雪上加霜。不久，一次更大的灾难降临了，蝗虫铺天盖地地飞来，啃食着他们的粮食，飞过之处寸草不留。使大麦地的人们更加艰难、痛苦，爸爸、妈妈饿着肚子去干活，青铜饿着肚子去放牛，葵花饿着肚子去上学，但他们从不叫苦叫累。在葵花十二岁时，命运又将她召回了城市。青铜坐在草垛上遥望着葵花消失的地方，吐字不清地喊了一声：“葵花”``````青铜葵花的童年是充满苦难的，但是他（她）们有坚定信念、顽强生活的勇气，再看看我的童年是多么幸福啊！父母随时随地陪伴着我，关心着我，从没有感到苦，更谈不上青铜葵花的旋风、蝗灾和卖鞋的苦难，吃不愁、穿不愁，从不知道什么是苦、什么是难，比起青铜葵花，我简直是在蜜罐儿里长大的，青铜葵花兄妹俩在艰苦快乐的生活着，从不被苦难所屈服，我被他们兄妹俩个动人心弦的故事深深感动了，使我领悟到人生不是一帆风顺的，只有经受挫折，只要面对现实，不逃避，你才回变的坚强。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。玉不雕不成器，不理不成材。只有在苦难中成长起来的，才是真正的强者，才能感受到成功者的欢乐。