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以下是我们整理并为您带来的有关"邓小平时代读后感"的全新范文，我们会从多个角度对这一领域进行深度剖析，为您展示全方位的信息。阅读，是世界上最容易实现的高雅行为。在我们反思作者所创作的作品的过程中，会吸取其中的些许思考与感悟。看着桌上的笔，各种情绪在心中交织，不禁想要吐露。
邓小平时代读后感【篇1】
碰巧赶在十一假期最后一天读完，傍晚独自去看了国庆档，眼前一幕幕影像在脑中重叠，令人思绪万千，奇妙的际遇。
此书经历了几度下架复又解禁，最终以大陆删减版面世（Tips:阅读中请关注书评有惊喜）。初读时抱着一窥国内历史秘辛的动机，却不料被深深吸引，如同坠入泥潭般无法自拔，直至通宵达旦。
作为新中国第二代领导集体的核心、改革开放的总工程师，邓小平的一生贯穿了新中国成立前后近百年的历史：从抗日战争、解放战争的波澜壮阔，到建国后国内政治斗争的风云诡谲，到国际外交格局的瞬息万变，再到改革开放事业的激烈推进……他一手开创并引领了一个时代。
历朝历代的改革者形象有着许多共同点：意志坚定、行事果断、富有才干、眼光长远、不达目的誓不罢休的冲劲、为达目的不择手段的狠劲，邓小平大抵符合这些特征，个性鲜明。
纵观全书，作为旁观者追随他一路跌宕起伏：经受打击，陷入困境，如履薄冰，沉着思索，抽丝剥茧，果断出击，化解危局，又遇挫折……感性的自我发出感叹：太难了！
而理性的自我慢慢察觉这或许只是一场名为政治的游戏：“成王败寇”，“弱国无外交”，“改革派”与“稳健派”斗争，将爱党与爱国捆绑，维护执政党权威，掩盖内部斗争，审慎挑选接班人……古今中外，似曾相识。
“这是最好的时代，这是最坏的时代。”
每每阅读这样的历史著作，除了感受到似曾相识、富有共性的历史脉络外，最为深切的体会在于认识到国内历史教育的片面性。或许是为了着力烘托党的领导作用、伟人的英雄形象，大力赞扬其历史贡献与丰功伟绩，一味的将相关历史演变、改革进程中的曲折、迂回甚至倒退的环节进行简化或省略，使人产生一种错觉：胜利是轻而易举、一蹴而就的。成果令人振奋，而挫折更使人警醒，事物发展本就是曲折性与前进性的统一，两者缺一不可。
“怕什么真理无穷，进一寸有一寸的欢喜”，想来研读历史的乐趣正是如此，每个人拥有选择了解与选择相信的权利。我更愿意醒着做梦。
邓小平时代读后感【篇2】
1、刘邓大军，挺近中原。
2、人生三落三起。
3、用发展经济取代阶级斗争，改变人们普遍的思想状态。
4、务实。发展才是硬道理，科学是第一推动力。
5、改善教育环境。恢复高考，加强高等教育和科研；引进和鼓励人才引进。
6、改善农村和城镇的市场经济环境。极大缓解国内就业问题。
7、改革开放。引进国外的先进技术，管理科学理念，以及引进投资。
8、谋划一国两制。为解决遗留的香港、台湾问题，提供了宝贵而可行的实践经验。
9、改善中国的外交环境。与美、日建交，加强和东盟和欧洲国家合作，遏制苏联扩张。
10.坚持民主集中制。对于中国几十年的稳定功不可没。
邓小平是伟大的军事家、实干家、外交家、政治家。拥有常人难以企及的政治嗅觉和思想定力，罕见的看穿事物本质的能力。在哪个风云变幻的时代，中国能够让邓小平掌舵，何其幸运！
邓小平时代读后感【篇3】
改变一个国家历史进程的人，毫无疑问会让无数人铭记，让他的民族怀念，甚至让世界为之侧目。邓小平这三个字，无论是对上世纪最后二十年掀起的改革开放之浪潮而言，还是就今日蓬勃建设中的中国特色社会主义来讲，它都有着特殊的重要意义。邓小平能影响整个国家和民族，莫过于他的所思、所想、所做、所为，都曾经是这个社会需要的力量，并且仍然是这个社会得以继续发展的潜在牵引力。即使时光流转，世事变幻，他的思想体系和行为实践依旧焕发着把控全局、洞察悉微、高瞻远瞩、沉着冷静、力求实效的睿智光芒，而这种智慧，过去需要，现在需要，将来更需要。
伟人已然逝去，我遗憾自己没有生活在他的时代，但《邓小平时代》这本书却郑重地告诉我：时至今日，甚至是以后更长的时期里，不仅仅我一个普通人，整个中国都将活在由他开创的时代里。
读罢此书，谈及感想，我竟也一时难以名状。是对一代伟人创造的莫大功绩深感心潮澎湃?还是感喟一个老人一波三折，多难兴志的命运?亦或是被他的超凡思维和人格魅力所折服?毫不夸张地说，这些感触我都有。以我目前的学识和能力，对邓小平的一系列改革思想进行系统地分析，恐怕还难以驾驭。好在《邓小平时代》这本书，让我能够以一种轻松的心态去领略邓公跌宕起伏的人生经历，去品味过去三十余年风云巨变、万物激荡的改革岁月，也让我对今天的中国充满信心和希望。关于此书的作者和内容等信息，我不加赘述，仅选取我深有感触的两点来谈谈个人的一些感想。
第一，关于邓小平恢复高考的决定。我还记得五年前自己拿到大学录取通知书时的情形。那是一种难以言表的高兴。试想，三十七年前恢复高考的那个冬天，对知识分子而言，那无疑就是他们人生的春天。今天所有的读书人，都应该感谢这位老人，是他叫醒了人们，是他还给了国家一个希望。
在书中第七章三个转折点中提及了邓小平恢复高考的决策。这个决策也许不及经济体制改革那样惊天动地，但毋庸置疑地是，高考的恢复，为整个国家提供了知识的源泉和创新的根基。
***十年，是那个年代无数年轻人一辈子的叹息。那些曾经朝气蓬勃的小伙和姑娘，正如今天我和我的同学们一样，都曾有过金色的梦想和对未来无限的遐思。然而，历史却和他们开了一个大大的玩笑。他们踏上的那片土地，是寂寥荒芜的，当顽固的现实把社会欺骗的醉梦吹散，所有的热情便化作一抹无尽的哀愁。
渴求知识的青春就像被判了无期徒刑，整个时代陷入了一片冰冷，彻骨地冷，似乎直冷到了心底，似乎一切都完了。什么时候才能重温书本的墨香?幸好，幸好，邓小平这位老人没有遗忘他们：高考恢复，禁锢知识的牢笼被打开，时代的空气清新了，命运的阳光照了进来。从1977年12月10日那天开始，邓小平为沉睡了11年的民族打开了一扇苏醒的大门。是的，中国该醒了。一切都好像一场梦，是梦，终会有醒的那天。
邓小平的时代，可以说是一个重新尊重知识、尊重人才的时代。恢复高考的决策，在我看来，不单单是疏浚了知识的河流，更重要的是还给了青年人一个公平竞争的理念。
第二，基于《邓小平时代》第十九章：政治的潮起潮落。有人说邓公的最大成就是他的经济体制改革。当然，邓小平主政时期的中国经济，变化之大，影响之深，早已是定论。而关于他的政治思想，注意人不多，甚至有人评价中国政治体制改革远远滞后于经济的发展。假若有人读过《邓小平时代》这本书，对理解并重新认识他的政治改革思想是大有裨益的。经济改革的思想已经反映出这位老人分析问题和解决问题的能力异乎高超。而书中提及邓公解决改革初期我国各方面权力过分集中的问题时把握的若干原则，更是将他的政治艺术和政治智慧表现得淋漓尽致。
改革初期的中国，各方面都存在权力结构失衡的问题。首先是中央向地方集权。中央集中了决定事项，管理人事和收缴财税等权力，过分要求地方在处理事务时与中央保持高度一致。地方区域存在自然和人文条件的差异，地方各级部门单位也有各自的工作特点和利益需求。中央不加分析地集中权力，地方工作难以顺利开展。其次是个人向党委集体组织集权。主要是指党委书记的个人权力过于集中。邓小平曾批评说，特别是集中于第一书记，什么事都要第一书记挂帅、拍板。个人权力极度放大，党委集体行使权力的程序被破坏，既违背了民主集中制，又放纵了领导个人的权力扩张欲望，如此一来，党内以权谋私的积弊也潜滋暗长。最后是政府向企业集权。改革开放前，我国各级政府实际上是企业的娘家人。企业生产什么，生产多少，产品产供销环节中的价格为多少，乃至企业经营人员的任命及管理，几乎所有的权力都由政府垄断。邓小平就说过，如果政府继续集中经济管理权，那么企业在丧失自主经营权的前提下，也就没有了负责任的义务。搞得好坏都是上面负责。由于深感我国权力结构不当的局面，邓小平一方面在经济领域做文章，另一方面也积极推进政治层面的改革。一个伟人之所以伟大，就在于他能全面地考虑各种问题并且提出富有远见的解决措施。
邓小平把解决权力过分集中的问题提高到建设社会主义的高度来认识，他力求改变权力过分集中的情形，坚持适度分权。他在解决我国党政权力、中央与地方权力、个人与集体权力的问题上，没有盲目打乱既有的权力格局，也不迷信西方奉为经典的分权模式，而是首先提出以制度来分配权力。用他的话来说，制度是决定因素。在分析***发生的原因时，邓小平又说，固然与某些领导人的思想、作风有关，但是组织制度、工作制度方面的问题更重要。他认识到制度建设对于合理配置权力的重要性。主持国家大局后，邓小平围绕制度改革展开几项工作。第一，建立中央顾问制度，使其成为中央委员会的政治上的助手和参谋;第二，废除领导职务终身制，建立退休制度。邓小平主张任何干部的任职都要有个时间限制。在建立干部退休制度的基础上，他还要求加强干部队伍的管理;第三，完善监督制度。他提议进一步完善党的纪律检查委员会，以此来监督党员行为，严肃党的纪律。他还注重群众的监督力量，特别提出让群众和党员监督干部，特别是领导干部。
其次，邓小平注重法律的作用。这对今天我们继续推进法治国家建设依然具有指导意义。邓小平认为即使是建国以后，党和政府在制定法律的工作上也很不得力。许多领域的法律都是空白，某些领域的法令一用就是很多年，法律增订修改工作处于停滞弛废状态。因此，邓小平指示相关部门要制定规范各方活动的法律，如刑法、民法、诉讼法和其他各种必要的法律。他还把法律需要解决的矛盾看做是政府和国家权力范围内的事，主张党理应放权让政府行使权力。难能可贵的是，解决权力过度集中的设想，邓小平要求将其明确写进宪法里。一位古稀老人，尚且有如此前瞻的思维，令人景仰。
时下我国政治体制改革进入新的发展阶段，现行的政治环境中荆棘尚存：党政关系剪不断，理还乱;政府机构冗多，权责脱节，而且过度介入企业经济运行，黑金寻租暗流涌动;党委内部一二把手权力过大，高位领导人腐败频发等等，所有这些，无一不与权力分配有关，更准确地说，无一不与不合理的权力分配相关联。而邓小平关于权力分配的这些想法，必将是进一步深化中国政治体制改革的宝贵思想财富。
书读完了，但是主人公邓小平留给我的感触和思考却没有结束，也不可能结束。他的一生是丰富的：历经了革命时期血与火的考验，承担了主政西南时繁芜的社会主义建设工作，受尽了***十年下放赣南农场的重大苦难，最后在改革开放的浪潮里实现了他个人的辉煌。邓小平成功地诠释了一个伟人的内涵，更重要的是，他在中国发展的历史上留下了属于自己特有的印记，而这一印记时至今日，延至将来，依然是影响中国最深远的一道镌刻。
邓小平时代读后感【篇4】
邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国特色社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。
他所倡导的“改革开放”及“一国两制”政策理念，改变了20世纪后期的中国，也影响了世界，因此在1978年和1985年，曾两次当选《时代周刊》“年度风云人物”。
以上是百度百科的介绍！最近的我还是爱看人物传记，从毛泽东到邓小平，希望从伟人身上汲取营养！我读的这本书，基本上介绍了邓公的生平。再次领略了伟人的风采！
我最佩服的还是邓公的三起三落。
第一次“落起”是在30年代初期中央苏区时，由于以博古为代表的中央临时政府推行“左”倾冒险主义，邓小平、毛泽潭、谢唯俊等人则坚决支持以毛泽东为代表的正确路线，反对他们的“城市中心论”。为此，邓小平遭批斗，并一度被关进监狱，他的会昌中心县委书记和江西省委宣传部长的职务也被撤销，并受到党内最严重警告处分。这一年邓小平只有29岁。直到1935年遵义会议，这次“落起”才画上句号。
邓小平第二次“落起”，是全家被下放到江西新建县拖拉机修造厂劳动改造。这是邓小平一生中感到最痛苦的时期。1971年“九一三”事件发生后，邓小平两次给毛泽东写信，要求出来工作。毛主席在信上作了肯定的批示，1973年邓小平的国务院副总理职务得以恢复。1975年初邓小平又被任命为中共中央副主席、国务院第一副总理、中央军委副主席兼总参谋长，并主持党、政、军的日常工作。
第三次“落起”是在1976年至1977年。“批邓、反击右倾翻案风”运动将邓小平再次被打倒。直到1977年7月党的十届三中全会前夕才获得第三次解放。1987年后，邓小平曾两次与外宾谈到自己这段“落起”的历史。他说，“我是三落三起”呀，毛泽东曾对邓小平有过中肯的评价，说他:“人才难得，政治思想强。”外国人称邓小平是“永远打不倒的小个子!”
在这起落间，我认为邓的性格就是一个优秀的领导人的性格！
邓公具有坚强的意志品质。人的信仰是给人力量的，面对各种艰难困苦，都能乐观面对，人们都说由俭入奢易，由奢入俭难，邓公是三次起落，说明面对环境变化的意志力是超强的！意志的自觉性、坚持性、果断性和自制性的水平是非常高的！我以前还在电影上看到邓公一直用冷水洗澡，在大冬天也是用冷水洗！常人是做不到的！
邓公具有确立适当的抱负。人奋斗都有一个目标，每个人生阶段的目标不一样！抱负水平过高，老是达不到，容易产生挫折感，邓公干好每一件党交给的任务，一心为公，一心为民！从战争年代到和平年代，都是这么做的！哪怕是下方的时候，还是会咬定青山不放松！
其实目前我们的国际环境和经济发展已经到了一个瓶颈期，更需要中国人民团结一致，努力发展，达到小康社会！这个时候，思念小平同志，因为他解放了生产力。思念小平同志，因为他时刻心中装着天下百姓。思念小平同志，因为他为中国设计了一条社会主义市场经济的发展之路。（董赟）
邓小平时代读后感【篇5】
这是一本关于邓小平波澜壮阔一生的史书。
记叙了从邓小平的成长到带领中国改革开放的全部历程。作者快速的描述了邓小平从出生-成长-革命-解放到78年复出期间的历史。着重描写了从78年复出后，作为新中国第二代领导集体的核心，如何破除人民的阶级斗争思想，以及面对中国积弱积贫的现状，在复杂的国内国际环境中，坚持打开国门，发展经济，并不断克服种种问题，带领中国人民走上富裕道路，经济蓬勃发展的堪称奇迹的故事。
作者是一位美国人。写作中国的高层历史没有历史包袱。在引用史料上可以博览国内外的文献；同时，也利用自身的影响力，得以亲自跟很多身居高位的当事人当面了解有关邓小平的故事。因此，关于全书的描述是极为真实可信的。而且，对于高层领导细微的心理描述可谓精彩和准确，尤为难得。
整本书以时间脉络，辅以某个时间段具体事件为分支，逻辑清晰，层次分明，脉络清楚的介绍了邓小平跨度极长而又精彩的一生。
另外，书本上虽然展示了很多我们已经常识性的了解的事实。但也描述了一些被刻意淡化的事件。虽不至于谈之色变，但也是一些不足为全民了解的辛秘。这类事实并不会冲淡邓公的光辉形象。至始至终邓公就是一个实干家。他从事实出发，拨开迷雾，立足本质解决问题。这等洞若观火、明察秋毫的思想定力，确非常人能及。非是不经历高位、大彻大悟所能领悟。
历史没有如果，但是我相信，邓小平之于中国，走了一条正确的道路。每个时间节点做出的决定，未必是最好的选择，但一定是对于中国正确的选择。
这是今天中国的发展给出世界和历史最好的回答！
邓小平时代读后感【篇6】
《邓小平时代》的作者是哈佛大学教授傅高义，他摆脱了意识形态的局限，通过自己独立的观察和思考，以客观的视角向世界介绍了中国的改革开放之路，深入分析了邓小平的个人性格及执政风格。
从这本书中，我们可以看到邓小平同志对信仰和初心终生不渝。他的一生三起三落，他的全家曾被下放到江西新建县拖拉机修造厂进行劳动改造，虽然这段日子过得很艰辛，但他依然坚定信仰，不忘初心，他时刻记得“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”。
从这本书中，我们可以看到邓小平同志有着务实的态度和坚定的原则。他善于用朴素的大白话解释复杂而有争议的问题，“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”，告诉我们干实事更加重要。他坚信“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷”的原则，他认为中国必须从观念到贸易全面向外部世界开放，带领中国人民走符合我国国情的中国特色社会主义道路。
从这本书中，我们可以看到邓小平同正直机智的优良品质。他曾说，“选择领导人时，不是看他们是否对自己忠诚，而看是否最称职”，邓小平同志不跟他任命的人发展私人友谊，他们只是共同干事业的同志。
邓小平同志身上的品质值得我们每一个人学习，我们应当坚定自己的信仰，脚踏实地，做好各项工作，即使遇到暂时的挫折，也不要气馁，正确对待得失，相信“风雨之后，总会出现彩虹”。
邓小平时代读后感【篇7】
看完《邓小平时代》比较激动，随手记下几句感想。
《邓小平时代》这本书也不新了，是2013年大陆版问世。2013年，文学青年的我是硕士一年级，我去上当代文学老师开的课，进教室看到一群当代文学的研究生，那时候他们基本是此书人手一册，是当代文学的接头暗号一般，可见这本书又多么受重视。可惜我，一个现代文学的文艺嫩崽研究生，思想上还保留着初期学生专业上的楚河汉界观念，那时候为了论文拼命补《平凡的世界》、《创业史》之类，并没有想到还可以读读傅高义啊。7年以后我开始读这本书，开头三分之二我是看得比较懒散的，最后越读越兴奋，今晚终于赶完了最后三分之一的阅读。读完以后觉得自己的本行小说研究都不香了，当代史研究太好看了，当代史写成小说（写得好的情况下）真的完完全全是对当代小说平均水准的神之蔑视，哎我要是学历史的会不会更快乐呢？
我们学文学的年轻人，在学校里规整久了，容易不懂政治。傅高义不是野路子，他事实上也很学院，他分析问题，他史家立场严肃，他不大讲党史八卦，但是我觉得八十年代的起源和过程他都说的比较好了，历史的重点也抓到了。而对于我的启蒙则还是在于他讲一点政治，可以让书斋文学青年换换脑子。有一天，我还在看此书中邓与毛的过招时，我跟人说一个想法：我以为领导主要在治国理政，但似乎领导主要在处理人际关系，这个谈话对象回我一句，处理人际关系就是治国理政啊。于是我得一善。虽然政治小白不懂的还很多，但觉得党史真是大课堂，以后要好好揣摩一下的。
至于邓小平，我很钦佩，由衷钦佩，虽然历史唯物主义个人要顺应大的潮流，但是这个国家事在人为，他做得已经足够好足够多了，八十年代是邓小平居功至伟，我自己在阅读中也检视了一些自己的基本确信，我觉得我是很认同邓所开创的历史和原则的，也理解了一些历史泥沙俱下的运作中不得不面对的取舍和艰难。文学是一片很小很脆弱的地盘，虽然我也很相信文学的特殊的坚韧，但是大的社会历史的轴心力量还得抓，抓到了，可能也更知道文学是言之有物的。