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作文是提高综合素养的重要途径每个学生都应该注重培养写作能力，写作是一次对自我和周围环境的双重观察和感受。“高三作文”是一个很有趣的话题让我们来一起探讨一下。再次感谢您的光顾也希望您能多多留意我们的网站！
高三作文(篇1)
在我的一生中，永远少不了人们的陪伴。我会在不同人们的陪伴中感到喜悦，但是对于我的爸爸，却又是多了一层——温暖。
从我一出生开始，爸爸的公司里就突然变忙了许多。他每天早出晚归，我醒时他在睡，我睡了他才从公司回来，有时我们一天都碰不到一回面。他还总是出差，一走便又是几天乃至几个星期。虽然我有爱我的妈妈和姐姐陪伴着我，但有时我还是会觉得有点孤单。
比如说还在幼儿园的时候，开办父亲节活动需要爸爸们的参与，但爸爸实在有出差的任务脱不了身，我的外教Johnney便自告奋勇充当我的“一日爸爸”，陪我参加游戏。我发现Johnney的身上并没有爸爸那种温暖的味道。那一天，别的小朋友的爸爸无一例外的都到了，只有我的爸爸没来。我的心里好伤心，有点责怪爸爸，但又不忍心让在外出差的爸爸伤心。
再譬如上个月，我和妈妈还有姐姐同去迪士尼游玩。我总有一个习惯——在路边呆呆地看着和爸爸一起玩的小孩——那是妈妈告诉我的，也同样是那时我正在做的事。妈妈显然发现了我，低下头悄悄和我说：“妹妹你想不想爸爸?”那自然是想的，我点点头。只见妈妈拨通电话，用家乡话聊了几句，又把电话给我，只听里面流出了温暖的声音：“琪琪啊，我今天晚上就回来哦，还给你带了礼物!”我便与爸爸一路聊到车上，爸爸说还有些事，就挂了电话，感到心中划过一股暖流。
回家后，我一眼便看到瘫在沙发上的爸爸，并用最快的速度扑在了他身上——爸爸的体温是温暖的。爸爸又递给我出差前答应要买的星星糖，我接过吃进嘴里，糖已经有些化了——爸爸的手心是温暖的。姐姐用嫌弃我矫情的目光上了楼。爸爸则在楼下陪我玩我最爱的玩具，乐高。我坐在他的腿上，感到他强有力的心跳，我用手覆上他的胸口——爸爸的心也是温暖的。每次爸爸能回来陪我一会儿的时候，我浑身上下都被爸爸的温暖包裹着，总要叹息一下。
而今，爸爸仍然忙着，轮到了我妹妹需要温暖的陪伴。直至前几天妈妈与我谈心，我才知道，她当时在父亲节那天哭到很晚，才知道我与妹妹不一样，我小时候有的是父母的陪伴，而妹妹……
正想着，妹妹把她的小手伸了过来。
“姐姐，你陪我搭搭乐高吧!”妹妹眼神里灼灼的光，像极了小时候的我。
我愣了一愣，看妹妹咯咯笑着，心里一暖，也开心起来。
原来，温暖早就驻在了我的心间;原来，温暖也可以由我传递下去。
高三作文(篇2)
我辅导的一个小男孩，年纪不大，所以他有着与他这个年龄相符的调皮，爸爸妈妈因为工作忙，没有时间管他，日常生活是爷爷奶奶在照料，学习情况是姑姑在管。
这个小孩在家里只怕姑姑，因为在他的印象里，姑姑很凶。他学习的热情只能保持半个小时的样子，然后一心想着玩。凶他他就生气，打他他就哭。家长跟我说了一句这样的话，有没有什么办法，在短时间内，让他该学习的时候用心学习，该玩的时候用心玩。我没有正面回答这个问题，或许是我资历尚浅，对于这个问题我有种无能为力的感觉。首先，我不能时刻陪着他养成这样一个良好的习惯，再者，很重要的一点，是他不怕我。理论上对于教育小孩子，是尽量不要动手的。我个人觉得这种做法太官方了，因为我发现有很多家庭的教育方式都是，你不长记性，我打你一顿就好了，下次肯定记得，而且这样的做法下，得到的效果还挺好。
况且有一个很现实的问题摆在我的眼前，现在的小孩子都很娇气，有很多独生子女，孩子在外面怎么了，家长能跟人家拼命，小孩子也是有脾气的人，在家里就是人王。这个孩子着实令我头疼，我有时候在想，何必如此费心费神，我相信所有的老师都会有的一个感触，是在教学中，如果有学生表现的不耐烦，不想学，那么老师得不到学生对于课堂的回应，瞬间没有了教学的热情，自然会敷衍了事，因为你既然不听，我讲了也是白讲。出现这样一个情况的时候，有很多人会说，这个老师没有责任心，没有教师职业道德，对于这样的观点，我不反驳，但是绝对也不承认。大家可以换位思考一下，这种感觉就像，你一腔热血的给一个人发了一大段话，而对方的回应只是一个嗯字的时候，我想很多人心里都会失落吧。有人说，你就是做这个职业的，你就应该用最好的状态去讲，我敢打包票，所有的老师都可以做到，可以把一个知识点用五分钟讲完，也可以用一个小时来讲这个知识点，但是意义在哪里？就为了所谓的职业道德？有人又说，没有教不好的学生，只有不会教的老师。嗯！我赞同，在一对一的辅导中，多给辅导老师一点钱，人家多关心照顾一下自己的孩子那是没问题的，但是从实际情况考虑，在一个班那么多学生而只有一个老师的情况下是不可能顾及到所有人，这就是为什么一个班总有第一和倒数第一的原因。
从小到大，充满了回忆的地方一定是学校，多年以后回想，会幡然醒悟那些老师的用意然后从心底产生一种怀念，所有的工作都是平等的，所有的职业也都需要面对的困难，快凌晨了，那些深夜里还在奋斗的年轻人，加油吧！
高三作文(篇3)
我开始聆听。
我知道此时音响里传来的不仅仅是古筝与琵琶交织成的完美的声波，那声波也不仅仅是负责地将一段简单的旋律复制在我的大脑皮层，而是在传递。传递一颗颗心的倾诉，一个个灵魂的守望。
高山流水
巍巍乎若泰山，
汤汤乎若流水。
俞伯牙醉了。他躺在飞瀑与高山之间，抱着抚着自己的琴，醉于一份理解，一份慰藉，一份心有灵犀，一份真挚的友谊。
他的心开始跳动，仿佛那高山峡谷中淙淙奔流而出的清泉流水，跳动在七根用心连成的弦上。钟子期看着他笑了，拘一捧清水，散在俞伯牙的心田上，看着七根弦上被弹起的音符，安静地，永远地，凝神地聆听。
此生得一知己足矣！
子期已逝，留得琴在何用？今后哪能得知己如子期般？
于是，琴被砸得粉碎。那曾经，他的最爱……
哪一段旋律分明只在俞伯牙与钟子期的心中，琴上哪能得以诠释？
从此，高山流水间，只见伯牙一人凝神远方，永远，为子期弹一曲心中的旋律……
伯牙啊，只为守望一份难得的友情！
梅花三弄
那一朵寂寞开无主的梅花呀！
在驿外的断桥边，独立傲然。
从不争那红肥绿瘦，也不争那向阳为春，只会固守自己一身高洁，一缕清幽，纵使是孤芳自赏，也觉回味无穷。
冬看见了她，贪婪她毫无修饰的姣容与婀娜的身姿。
梅蔑视了他，结果惹怒了咆哮的冬。
风开始肆略地咆哮，雪开始疯狂地盘旋。冰层下隐约听得见泉水的呜咽，雪堆中朦胧看得见小草的挣扎。
冬大笑！
而那束梅，竟然在风雪中蓬勃地绽放了她的生命。鲜艳的红刺痛了冬冷峻的笑靥。她开始在天地间瑞光飞舞，高亢而丰美的音韵回荡在山河溪谷，那红色散落天际，融化了整个冬天，如同千万柱冰凌同时解冻开裂！
冬收敛起笑，无奈地离去。
红色的精灵重新落在枝头，看泉与草的欢笑，她也笑了。
梅花啊，只为守望一份高尚的气节！
苏武牧羊
我的眼前只是一大片的空旷，鸟飞绝，人际灭！
我的眼前也是一大片的湿润，苏武节，骨铮铮！
耳畔传来贝加尔湖边的寂寞与哀叹。十九年呀！十九年来，那望穿的双眼，却从未让目光离开遥远的南方——那深爱的祖国！
他紧握手中的符节——那曾经大汉皇帝的使命！十九年的风霜凛冽，符节上的牛尾毛早不知去了何处，却仍被他紧拥在怀里。他拥的，是大汉，是自己的故乡啊！
北海好冷，陪伴他的，只有风，只有雪，只有大片大片的空旷还有，身边这群羊。
十九年前若是听从了那个匈奴的说客，或许……不！我生是大汉人，死是大汉鬼，这样大逆不道的行为，哪是我堂堂大汉男儿所能做的！
没有任何怨言，只有思念，流淌在大漠的音符上，谱写一曲坚定的赞歌！
苏武啊，只为守望一份真挚的热爱！
我在聆听，聆听守望中的感动！
高三作文(篇4)
关于高三作文
有人说：“高三，就是坐在地狱里仰望天堂。”作为一名高三的学生，我只觉得用这句话来形容我现在的生活是再贴切不过了。
以前总听别人说高三的生活怎样，那时的自己对别人口中的一切都不以为意。如今自己真正生活在了高三，不仅理解了别人对高三的体会，还对自己的高三生活有了独特理解。
高三学生的压力是巨大的，尤其对一个文科生来讲。清晨，天还未亮的时候，琅琅的'读书声就已经回荡在整栋楼内。夜晚，当大多数人已经睡下的时候，我们还在昏暗的灯光下奋笔疾书。我记不清有几个黑夜与黎明是这样度过——梦里解着题，解出来后激动得不得了，然后惊醒，却发现只是梦一场。
有时候我会感到疲倦，不单单是身体上，心理上亦是如此。我经常问自己：是不是忍过这一季寒冬就会看到春暖花开？是不是守得云开终会看到月明？我给了自己肯定的答案。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”我勉励自己。
许多人说高三的生活很枯燥，每天“三点一线”，颜色总是灰暗的。心境不同画有异，其实高三的生活也并非如此。体育课上坐在草地上哼一首歌，或课间里哪位同学讲给了大家一个笑话……在我看来，高三的生活就如同我们美好的青春一样，五彩缤纷。
生命是一个锁链，一环扣着一环。我想，高三便是这生命中微小却又极其重要的一环。我想这一年，如若没有奋斗的身影，如若没有收获欢笑和泪水，那日后回忆起来，这生命的一环就不会光彩夺目。没有坐在“地狱”里，就不会仰望到“天堂”有多美。
我不会抱怨高三的学习生活多苦多累，因为我知道黎明前的夜最黑。在不多的余日里，用积极的心态去面对高三，我想多年以后，我会感谢现在乐观而又努力的自己。